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    农民可以学用的简单图形统计分析第三讲:雷达图形统计分析法

    一、农民能学会用的简单图示统计分析第三讲雷达图示统计分析方法(论文文献综述)刘奕[1](2020)在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究表明随着互联网的快速发展,越...
  • 折衷主义教学法在英语教学改革中的应用

    折衷主义教学法在英语教学改革中的应用

    一、折中主义教学法在英语教学改革中的应用(论文文献综述)楚慧杰[1](2021)在《素养为本的中学英语写作教学研究》文中进行了进一步梳理英语写作教学是英语教学的重要内容和组成部...
  • 语法教学与交际能力培养

    语法教学与交际能力培养

    一、语法教学与交际能力的培养(论文文献综述)沈倬丞[1](2021)在《高中俄语学科核心素养框架下文化意识培养研究》文中指出随着立德树人被确立为我国教育的根本任务,培养学生核心...
  • 网络课程特点分析

    网络课程特点分析

    一、网络课程的特征分析(论文文献综述)张一菡[1](2021)在《对外汉语学习网站网络课程建设考察——以“网上北语”为例》文中认为在全球化“汉语热”和网络教育的双重背景下,对外...
  • 猴子放鞭炮(外一)

    猴子放鞭炮(外一)

    一、猴子放鞭炮(外一首)(论文文献综述)高莲芳[1](2021)在《舞蹈人类学视野下的舟曲“朵迪”舞研究》文中研究说明“朵迪”(?)舞是一种流传于甘肃省甘南藏族自治州舟曲县境内...
  • 告诉你身边最生动的词语用法

    告诉你身边最生动的词语用法

    一、告诉你身边最鲜活词语的用法(论文文献综述)杨悠[1](2020)在《对外汉语报刊阅读教材《读报纸学中文》考察分析》文中进行了进一步梳理对外汉语报刊阅读课是以提高留学生报刊阅...
  • 日本学生汉语学习动机研究

    日本学生汉语学习动机研究

    李西子[1]2017年在《日本高龄学生汉语学习动机研究》文中认为学习动机是汉语学习的情感因素中最具有多元维度的因素之一。研究汉语作为第二外语的学习动机,对于对外汉语教学具有很重要的意义。本文以日本札幌大学孔子学院的高龄学生作为研究对象,旨在研究日本高龄学生的汉语学习动机。论文分为五个部分:第一部分为...
  • 原本《老乞大》历史学研究

    原本《老乞大》历史学研究

    苏力[1]2004年在《原本《老乞大》历史学研究》文中指出《老乞大》是朝鲜李朝时期学习汉语的会话教科书。它的内容记叙了几个高丽商人到中国进行贸易活动的经历,包括途中的见闻、到大都后的商贸活动等情况,内容涉及旅行、贸易、医药、餐饮等各个方面。《老乞大》的作者和具体创作年代已难以详考,学界普遍的看法是此...
  • 传统学习文化中的文化教学

    传统学习文化中的文化教学

    尹佳[1]2014年在《中德外语学习文化的跨文化协同研究》文中研究指明本论文的研究源于中德外语学习文化在当前的外语学习环境和时代背景下各有所长、难以互相取代这一事实,意在探讨如何通过场景练习法在中国德语专业本科基础阶段实现中德外语学习文化的跨文化协同。在以Adler提出的文化协同叁步骤模式为方法论指...
  • 论我国古代应用文的形象

    论我国古代应用文的形象

    刘(韦华)[1]2004年在《论我国古代应用文的形象》文中进行了进一步梳理世界上绝大多数发达国家都已把应用写作作为重要的学科,对应用文、应用文写作进行深入的研究和探讨。但在我国,应用写作属于年轻的学科,还没有应有的学科地位。当今学术界对应用文的研究往往停留在物质层面和行为层面,着重探讨应用文的主题、...
  • 从语言学的角度重新审视我国语文教育

    从语言学的角度重新审视我国语文教育

    田良臣[1]2006年在《语文科口语课程的多维研究》文中研究表明本研究通过对汉语口语事实“本相”及当下口语课程实施现状的考察,结合对已有研究及其范型的反思,在回归汉语口语、汉语口语课程本体的基础上,提出研究的基本问题和研究构想。试图通过多维探究,走出原有的研究范式与思维模式,从本体之维出发,经功能之...
  • 听力理解方式的批判性研究——重在英语口语语篇的语用学解读

    听力理解方式的批判性研究——重在英语口语语篇的语用学解读

    秦俊红[1]2003年在《听力理解方式的批判性研究——重在英语口语语篇的语用学解读》文中认为听力水平是衡量外语学习者总体语言能力的一个重要因素,因此,对于听力教学的研究受到了语言学家和外语教学专家的广泛重视。本论文介绍并比较了传统的、语用的乃至认知图式的听力理解模式,以便探索出一种综合或互补的听力教...
  • 现代语言学环境下语言结构与语文教学理论阐释

    现代语言学环境下语言结构与语文教学理论阐释

    刘世权[1]2003年在《现代语言学环境下语言结构与语文教学理论阐释》文中进行了进一步梳理语言结构一直受到结构主义、后结构主义、西方现代语言学的关注,学界对语言结构的研究也逐步地深入。语言结构研究总体走向有二:(一)是由某一种语言的群体特征到母语使用者使用语言的个体特征,(二)是从语言类型研究的范畴...