![教育硕士学科教学(数学)专业研究生核心素养的框架与培养]()
论文摘要教育硕士学科教学(数学)专业研究生核心素养的培育意义重大。以基础教育核心素养作为参考,结合专业的实际特点来看,学科教学(数学)专业研究生的核心素养包括深度的创新思维与批...
![教育专业学位研究生案例教学范式探究——以学科教学(思想政治)专业为例]()
论文摘要我国教育硕士专业学位起步虽晚但发展迅速,急需注重其教育教学的实效性。案例教学引入我国以来,由于其本身的现实性、针对性及启发性等特点,对于学科教学(思想政治)专业学位研究...
![教育硕士课程论文_蒋勇]()
导读:本文包含了教育硕士课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课程,教育硕士,汉语,英语,满意度,课程设置,国际教育。教育硕士课程论文文献综述蒋...
![硕士教育论文_杨朝清]()
导读:本文包含了硕士教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教育硕士,英语,硕士研究生,留学生,南京大学,东盟,硕士。硕士教育论文文献综述杨朝清[...
![我国研究生教育学创建中存在问题及对策研究]()
徐永柱[1]2004年在《我国研究生教育学创建中存在问题及对策研究》文中研究说明研究生教育已有200多年的历史。美国、英国、日本等国近年研究生教育发展迅速。在我国,现代意义的研究生教育起步较晚,上世纪70年代以前发展缓慢,改革开放后,我国研究生教育事业蓬勃发展,不论是研究生教育规模还是研究生教育层次...
![新世纪我国基础教育课程综合化追求的审视与思考]()
黄伟[1]2003年在《新世纪我国基础教育课程综合化追求的审视与思考》文中提出论文提要：我国新世纪基础教育课程改革把课程综合化当作一项重要内容和目标。这项改革既是对现行课程内容与结构的重大突破，又是对国际社会课程综合化发展潮流的积极回应。本文通过与美国、日本的综合课程的发展路径与课程实施（实验）的比...
![研究生科研能力的培养研究]()
白玫[1]2007年在《中美研究生培养模式比较研究》文中进行了进一步梳理自1980年我国颁布《中华人民共和国学位条例》以来,我国研究生教育取得了长足发展,特别是最近10年间,研究生教育规模呈现出发展的高峰期。研究生招生规模的不断扩大被社会公认为是我国经济持续发展的必然。然而,研究生教育规模的扩大与经...
