导读:本文包含了数学描述论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数学,课堂,重庆,能力,数学教学,初中数学,有效性。
数学描述论文文献综述
记者,匡丽娜[1]（2020）在《山里娃“零距离”听特级教师讲数学》一文中研究指出本报讯 （记者 匡丽娜）重庆首个“5G+智慧教育”项目落地。1月2日，重庆日报记者获悉，在5G技术的助力下，重庆人和街小学为石柱土家族自治县中益乡小学的孩子搭建了远程学习的机会，实现了名师课堂面对面。日前，中益乡小学的孩子们迎来了一堂特殊的数学课(本文来源于《重庆日报》期刊2020-01-03）
忻州市长征小学,樊先恋[2]（2019）在《小学数学教学有效性研究》一文中研究指出小学数学课堂有效性研究一直以来就是众多专家学者研究的热点问题之一，有效的教学不仅会让教师提高设计有效教学课程和管理课堂的能力，而且更会促进学生的全面发展，影响小学数学的学习效率和学生的学习兴趣。笔者尝试对现今普遍存在的现象的进行反思，同时提出相应的方法，(本文来源于《山西科技报》期刊2019-12-31）
记者,顾翔[3]（2019）在《2018-2019学年叁亚中小学教育教学质量分析与评价结果出炉》一文中研究指出本报讯（记者 顾翔）“把脉”叁亚教育，数据说了算。12月27日，叁亚市教育局在市教育研究培训院召开2018-2019学年全市中小学教育教学质量分析暨总结表彰会，2018-2019学年全市中小学教育教学质量分析与评价结果同时公布。小学成绩稳步提高$(本文来源于《叁亚日报》期刊2019-12-28）
叶坤[4]（2020）在《运用信息技术 激趣数学学习》一文中研究指出现代信息技术在数学教学中得到了广泛的运用。在农村小学数学教学中恰当融入信息技术,在激趣导入、新知讲解、课堂练习、小结复习和课下交流等环节积极有效地发挥信息技术的最大作用,使本来枯燥无味的数学课变得有趣,激发了学生学习的兴趣,调动了学习的积极性,提高了学习的效率,有效地改善了学生课堂学习效果。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
李中德[5]（2020）在《翻转课堂在初中数学教学中的设计与应用》一文中研究指出近年来,随着国家不断日益发展壮大,教育事业发展也呈现稳步上升的趋势。信息技术的教学模式已经逐渐走进初中数学课堂并发挥着重要的作用,信息技术的合理利用将帮助学生在学习过程中养成主动探究,自主动手动脑的好习惯,促进综合能力的发展。因此,教师要了解初中数学翻转课堂教学设计原则,分析翻转课堂教学在初中数学中的应用,从而更好地运用翻转课堂。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
卫廷斌[6]（2020）在《少数民族中学数学“情境—问题”教学模式的实验研究》一文中研究指出"情境—问题"教学一直以来受到少数民族中学数学教师的青睐,因为它可以有效增强中学生对数学问题的理解能力。文章以国内外学者研究理论为依据,就如何在少数民族中学开展"情境—问题"教学模式展开深入研究,以期对少数民族中学数学教学有所帮助。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
高亚迪[7]（2020）在《浅议高中数学分层教学的基本策略》一文中研究指出随着新课改的不断推进,传统的教学模式和教学理念已经不再适应高中数学的课堂教学。在传统的"一刀切"教学模式下,高中数学课堂教学忽视学生的个体差异,不能充分调动学生学习的积极性。高中阶段的学生在心理上和生理上以及知识基础上存在着较大的差异,所以高中数学课堂一定要采用分层教学的模式来进行区别对待。分层教学符合"新课标"下高中数学核心素养培养的基本目标。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
孙燕[8]（2020）在《初中数学教育培养解决实际问题能力与创造能力的实践探究》一文中研究指出新课程改革的不断深入,对当下的初中数学教育提出更多的挑战,在此情况下教师不仅要与时俱进地树立全新的数学教学观念,还需要加强对数学课堂教学情况的关注。在掌握教学目标和教学问题之后,从学生的数学思维和认知规律入手,科学合理地进行数学课堂教学的创新和改革,利用学生喜闻乐见的方式来引导学生进行学习和探究。这样不仅能够全面培养学生的创造力和解决问题能力,同时也能为初中数学教学项目教学质量的跨越性提高提供良好的保障。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
冉瑞文[9]（2020）在《九年级复习中如何提高学生的数学计算能力》一文中研究指出计算能力是一项最基本的数学能力,无论是《教学大纲》还是《考试说明》,都把它列在学生的各项数学能力的第一位。另外,在中学课堂数学中,大多数问题的解决也都离不开学生的计算能力。但是在当前,中学生计算能力的状况却不是很令人满意。文章就如何在九年级复习中提高学生的数学计算能力进行探究。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
陈兆瑞[10]（2020）在《数学教学中对学生探究能力的培养》一文中研究指出伴随着第二轮基础教育改革的进一步推进以及科学技术的发展,一个把学生当成课程建设的主体,并以学生为中心建立自主合作、探究的学习模式和让学生对未知新事物重燃兴趣的改革方向越来越体现出其必要性。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
数学描述论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学数学课堂有效性研究一直以来就是众多专家学者研究的热点问题之一，有效的教学不仅会让教师提高设计有效教学课程和管理课堂的能力，而且更会促进学生的全面发展，影响小学数学的学习效率和学生的学习兴趣。笔者尝试对现今普遍存在的现象的进行反思，同时提出相应的方法，
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学描述论文参考文献
[1].记者,匡丽娜.山里娃“零距离”听特级教师讲数学[N].重庆日报.2020
[2].忻州市长征小学,樊先恋.小学数学教学有效性研究[N].山西科技报.2019
[3].记者,顾翔.2018-2019学年叁亚中小学教育教学质量分析与评价结果出炉[N].叁亚日报.2019
[4].叶坤.运用信息技术激趣数学学习[J].学周刊.2020
[5].李中德.翻转课堂在初中数学教学中的设计与应用[J].学周刊.2020
[6].卫廷斌.少数民族中学数学“情境—问题”教学模式的实验研究[J].学周刊.2020
[7].高亚迪.浅议高中数学分层教学的基本策略[J].学周刊.2020
[8].孙燕.初中数学教育培养解决实际问题能力与创造能力的实践探究[J].学周刊.2020
[9].冉瑞文.九年级复习中如何提高学生的数学计算能力[J].学周刊.2020
[10].陈兆瑞.数学教学中对学生探究能力的培养[J].学周刊.2020
论文知识图
