角色创新论文

新中国成立70年来教研员的角色变迁:回顾与反思——以八次基础教育课程改革为背景
论文摘要新中国成立70年来,我国教研员角色变迁历经了初创期、发展期、挫折期、恢复期、规范期、完善期六个发展阶段,呈现出从双重化、复杂化到专业化的发展特征。在课程改革的内涵发展阶...