分层级培养论文

通过多任务引领实践课堂教学实现分层培养——以数控加工专业高级工班级为例
论文摘要多任务是指在课堂教学设计中,教师布置给学生的任务不限于某一种单一的教学任务。本文以数控加工专业高级工层级班级为例,针对实训工位不足、学生层次差异性较大的现状,论述了有效...