论文摘要
多任务是指在课堂教学设计中,教师布置给学生的任务不限于某一种单一的教学任务。本文以数控加工专业高级工层级班级为例,针对实训工位不足、学生层次差异性较大的现状,论述了有效、高效组织实践课堂的教学设计思路以及教学设计的关键点,实现不同层级学生均学有所获,即分层级教学,进而实现对学生学习兴趣的培养,同时对教学效果进行了对比数据研究,为实践课堂教学设计提供了参考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郝永刚
关键词: 多任务教学设计,实践教学,分层级培养
来源: 职业 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术
单位: 北京市工业技师学院
分类号: G712;TG659-4
页码: 73-75
总页数: 3
文件大小: 1546K
下载量: 22
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