![案例型地理情境的分类设计与实施策略——以《人口的空间变化》为例]()
论文摘要为培养学生的地理核心素养,《普通高中地理课程标准(2017年版)》倡导学生在情境中进行问题式学习。情境教学法是常用的课堂教学方法。地理情境的类型及创设方法多样,而新课程...
![基于核心素养培养的高中地理案例教学应用策略]()
论文摘要随着地理学科核心素养的确立以及课程改革的深化,案例教学在课堂实际教学中应用得更加广泛和深入。本文阐述高中地理课堂中案例教学对地理核心素养培养的重要性,分析核心素养培养下...
![地理核心素养在教学实践中的体现——以湘教版教材“水循环”为例]()
论文摘要文章以地理核心素养为基础,以"水循环"为例,运用情景教学法、启发式教学法、小组合作学习法等,将综合思维、区域认知、人地协调观、地理实践力的地理核心素...
![指向地理核心素养的STEM教学设计探析——以《太阳高度角》一课为例]()
论文摘要在当前国内的分科教学体制下,将STEM教育理念融入学科教学,发展学科核心素养是推广STEM教育与落实核心素养的适切途径。以科学教育专业地理课程中的《太阳高度角》一课为例...
![区域认知研究内容及存在问题]()
论文摘要区域认知是地理学科核心素养的重要组成部分,深化区域认知研究有利于完善地理学科核心素养体系,落实地理课程理念。文章从文献梳理角度出发,对目前区域认知研究内容进行概述,提出...
![金典:区域认知的研究内容及存在问题论文]()
本文主要研究内容作者金典,蒋庆丰（2019）在《区域认知研究内容及存在问题》一文中研究指出：区域认知是地理学科核心素养的重要组成部分,深化区域认知研究有利于完善地理学科核心素养...
