基于专业认证的虚拟仪器课程教学改革与探讨

基于高等院校工程教育专业认证的基本理念,针对虚拟仪器课程综合性强、实践性强的特点以及学生缺乏学习主动性的现状,对该课程的理论、实验教学内容、教学方式、课程设计和考核方式进行有效的改革探索,激发学生的学习兴趣,改善教学效果,提高人才培养质量。

1 引言

2 教学内容改革：以学生为中心，精心设计教学内容

3 教学方式的改革

项目驱动教学法

实践环节强化：实验课程为主

课程设计改革：口袋实验室

4 考核方式：侧重过程

5 教学效果分析

通过学生成绩评价

通过提交的课程设计成果评价

6 结语

类型: 期刊论文

作者: 崔凤英,樊春玲,周春丽

关键词: 工程教育专业认证,虚拟仪器课程,口袋实验室,课程设计,教学改革

来源: 中国教育技术装备 2019年14期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 仪器仪表工业,高等教育

单位: 青岛科技大学

基金: 教育部产学合作协同育人项目“虚拟仪器课程实践环节的教学改革与实践”(项目编号：201602006018)

分类号: TH70-4;G642.0

页码: 86-87+90

总页数: 3

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