历史“学术型”课堂建构的有效途径——以古代农业经济为例

历史“学术型”课堂建构的有效途径——以古代农业经济为例

论文摘要

<正>学术,是指系统专门的学问,是对存在物及其规律的学科化论证。历史学作为一门阐释人类历史进程及其规律的学科,也有其论证的系统方法和认知规律。将历史学自身的论证方法和认知规律引入到中学历史教学实践,并以此达成历史课程目标,这就是"学术型"课堂。"学术型"课堂对发展学生的史学素养,养成正确的思维习惯,

论文目录

  • 一、目标定位:理解学术型课堂与核心素养的关联
  •   (一)学科素养源于学术的历史学
  •   (二)学术型课堂对学科核心素养的呈现
  • 二、视野拓展:深入挖掘历史课程资源
  • 三、运用案例:提升课堂教学的精度与深度
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 卞姗姗

    关键词: 历史,学术型,建构,途径

    来源: 历史教学(上半月刊) 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 南京市中华中学

    基金: 江苏省“十三五”规划课题《历史核心素养视阈中学术型课堂教学实践的研究》(项目编号:D,2016,02,167)的阶段性研究成果

    分类号: G633.51

    页码: 41-47

    总页数: 7

    文件大小: 99K

    下载量: 111

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