导读:本文包含了邓小平理论体系论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:邓小平理论,中国特色社会主义,理论体系,逻辑,中国,特色,范式。
邓小平理论体系论文文献综述
黄艺玲[1]（2017）在《浅析邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的起点》一文中研究指出邓小平理论、"叁个代表"重要思想以及科学发展观能够充分体现中国的特色,而马克思主义中国化最直接的体现在于中国社会主义理论体系的建构,也是其最新的成果。因此,本论文将研究放置在概念起源、时间界定、基本元素、理论内容这些方面,从全方位证明中国特色社会主义的起点是邓小平理论,旨在通过研究让广大学者能够更加深入了解邓小平理论,以邓小平理论为指导思想更好地推动中国社会主义现代化建设。(本文来源于《南方论刊》期刊2017年11期）
李潇翔,王跃[2]（2017）在《邓小平理论多种逻辑架构的范式分析——兼论范式研究对中国特色社会主义理论体系研究的意义》一文中研究指出深化邓小平理论的范式研究,有助于把握中国特色社会主义理论体系的精髓,为中国特色社会主义理论体系研究提供新的理论思维和思想维度。(本文来源于《毛泽东思想研究》期刊2017年03期）
张明[3]（2016）在《关于中国特色社会主义理论体系逻辑结构的再思考——以邓小平理论的基础性定位为切入点》一文中研究指出科学把握中国特色社会主义理论体系逻辑结构的关键在于,如何界划其中"叁要素"之间的张力关系格局。它们并非如一般意义上所理解的是时间秩序的先后排列、逻辑层面的并列或实践主题的差异,而是呈现为主干与部分、主体与补充的"总分"关系格局。邓小平理论由于实践主题的统筹性、理论基础的指导性,为中国特色社会主义奠定了基本的逻辑构架,因而在整体理论体系中具有了先在的逻辑优先性与主导性功能。当前坚持中国特色社会主义理论体系不动摇的关键环节、中国特色社会主义的当代发展及其最新理论表达,必须在邓小平理论所提供的逻辑构架内加以深化与拓展。(本文来源于《河海大学学报(哲学社会科学版)》期刊2016年02期）
杨晓倩[4]（2016）在《论邓小平理论与中国特色社会主义理论体系的关系》一文中研究指出党的十七大创造性地提出并深刻阐述了中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、"叁个代表"重要思想及科学发展观等重大战略思想。本文立足邓小平理论,从哲学、理论渊源及实践方面,探寻其与中国特色社会主义理论体系的关系。(本文来源于《文教资料》期刊2016年10期）
刘贵军[5]（2015）在《邓小平理论与中国特色社会主义理论体系关系研究》一文中研究指出1997年,党的十五大报告提出"邓小平理论"的概念,指出:"马克思列宁主义同中国实际相结合第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论,它的主要创立者是邓小平,我们党把它称为邓小平理论。"~①2007年,党的十七大报告提出"中国特色社会主义理论体系"的概念,指出:"中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、(本文来源于《中共中央文献研究室个人课题成果集2014年（上）》期刊2015-10-01）
瞿晓琳[6]（2015）在《邓小平理论:中国特色社会主义理论体系的根基》一文中研究指出邓小平理论重新确立和发展了党的实事求是思想路线,为中国特色社会主义理论体系的形成和发展提供了思想方法方面的保障;通过对社会主义本质的揭示,初步回答了"什么是社会主义、怎样建设社会主义"这一中国特色社会主义理论体系的首要的基本理论问题;围绕着"什么是社会主义、怎样建设社会主义"这个首要的基本理论问题,勾勒出中国特色社会主义理论体系坚持的基本观点的轮廓;其科学性亦为改革开放以来的实践所证明。在此基础上,邓小平理论创设了中国特色社会主义理论体系从逻辑上得以成立的最基本的条件,奠定了其在中国特色社会主义理论体系中的根基地位。(本文来源于《中国井冈山干部学院学报》期刊2015年03期）
王丹丹,屈一鸣[7]（2015）在《关于邓小平理论科学体系结构层次分析的研究综述》一文中研究指出邓小平理论的科学体系涵盖了经济,政治,军事,外交等各个领域的理论,对于各个领域的发展具有重要的指导作用。因此,国内的一些专家学者,对邓小平理论形成的科学体系进行了深入的研究探讨,特别是在邓小平科学体系的结构层次分析方面,更是有突出的贡献。如何准确的把握邓小平理论的科学体系和邓小平理论科学体系的结构之间的关系,根据专家学者们的分析与思考,以此做出如下的综述。(本文来源于《智富时代》期刊2015年05期）
任冬梅[8]（2014）在《邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的奠基》一文中研究指出邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的第一个阶段性成果,是中国特色社会主义理论体系的起点,是中国特色社会主义理论体系的基础部分,确立了中国特色社会主义理论体系的基本科学方法。邓小平理论的形成标志着中国特色社会主义理论体系的创立。(本文来源于《传承》期刊2014年12期）
田瑞兰[9]（2014）在《邓小平理论对中国特色社会主义理论体系的历史贡献》一文中研究指出邓小平理论作为中国特色社会主义理论体系的开篇之作,在中国特色社会主义理论体系之中起着奠基的作用。这种奠基作用从一般层面上讲,是初步回答了中国特色社会主义基本问题,提供了构建中国特色社会主义理论体系的主体内容和基本框架;从更高层面上讲,邓小平理论之于中国特色社会主义事业的重大贡献体现在新的社会主义观和中国特色社会主义建设思路的确立上,这是邓小平理论之后的理论——"叁个代表"重要思想和科学发展观等得以存在和发展的根本的基点和生长点。(本文来源于《中国国际共运史学会2014年年会暨学术研讨会论文集》期刊2014-09-26）
田克勤[10]（2014）在《邓小平理论与中国特色社会主义理论体系的内在逻辑关系》一文中研究指出邓小平理论与“叁个代表”重要思想、科学发展观和实现中华民族伟大复兴的中国梦等重大战略思想，既相互贯通，又层层递进，体现了新时期党的理论创新成果在科学性体系、阶段性成果和发展性要求上的内在统一。 中国特色社会主义理论体系，紧紧围绕在中国这样一个(本文来源于《中国社会科学报》期刊2014-08-01）
邓小平理论体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
深化邓小平理论的范式研究,有助于把握中国特色社会主义理论体系的精髓,为中国特色社会主义理论体系研究提供新的理论思维和思想维度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
邓小平理论体系论文参考文献
[1].黄艺玲.浅析邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的起点[J].南方论刊.2017
[2].李潇翔,王跃.邓小平理论多种逻辑架构的范式分析——兼论范式研究对中国特色社会主义理论体系研究的意义[J].毛泽东思想研究.2017
[3].张明.关于中国特色社会主义理论体系逻辑结构的再思考——以邓小平理论的基础性定位为切入点[J].河海大学学报(哲学社会科学版).2016
[4].杨晓倩.论邓小平理论与中国特色社会主义理论体系的关系[J].文教资料.2016
[5].刘贵军.邓小平理论与中国特色社会主义理论体系关系研究[C].中共中央文献研究室个人课题成果集2014年（上）.2015
[6].瞿晓琳.邓小平理论:中国特色社会主义理论体系的根基[J].中国井冈山干部学院学报.2015
[7].王丹丹,屈一鸣.关于邓小平理论科学体系结构层次分析的研究综述[J].智富时代.2015
[8].任冬梅.邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的奠基[J].传承.2014
[9].田瑞兰.邓小平理论对中国特色社会主义理论体系的历史贡献[C].中国国际共运史学会2014年年会暨学术研讨会论文集.2014
[10].田克勤.邓小平理论与中国特色社会主义理论体系的内在逻辑关系[N].中国社会科学报.2014
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