本文主要研究内容
作者江椿锦（2019）在《初中数学新课导入的情境创设浅析》一文中研究指出：创设有效的教学情境,不仅能为学生营造良好的学习氛围,促使学生积极主动地投入到数学学习过程中,而且能让原本枯燥、抽象的数学知识显得生动形象、有趣。教师在教学中要不断巧妙地创设"问题情境",从多方面培养学生的创新素质,提高学生的创新意识和能力。
Abstract
chuang she you xiao de jiao xue qing jing ,bu jin neng wei xue sheng ying zao liang hao de xue xi fen wei ,cu shi xue sheng ji ji zhu dong de tou ru dao shu xue xue xi guo cheng zhong ,er ju neng rang yuan ben ku zao 、chou xiang de shu xue zhi shi xian de sheng dong xing xiang 、you qu 。jiao shi zai jiao xue zhong yao bu duan qiao miao de chuang she "wen ti qing jing ",cong duo fang mian pei yang xue sheng de chuang xin su zhi ,di gao xue sheng de chuang xin yi shi he neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自读写算的江椿锦，发表于刊物读写算2019年31期论文，是一篇关于初中数学论文,合理创设论文,情境情境论文,读写算2019年31期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自读写算2019年31期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：初中数学论文; 合理创设论文; 情境情境论文; 读写算2019年31期论文;