陈德龙内蒙古乌兰浩特第十五中学137400
“大气运动”是该章节知识教学的难重点，其中热力环流是大气运动中最基本的运动形式，因此，在学习中，首先要准确熟练地掌握“热力环流”知识，从而实现知识的正迁移。
冷热不均是引起大气运动的根本原因。热力环流的原理是进行知识迁移的源头，是出发点，即：热→低压→上升气流→阴雨天气；冷→高压→下沉气流→晴朗天气。水平气流均由高压流向低压。
气旋和反气旋，从概念上得知它们分别是低压中心和高压中心，在原理上，垂直方向的气流是上升还是下沉及其对应的天气状况与热力环流是一脉相承的；所不同的是水平气流，在水平气压梯度力的基础上，加上地转偏向力即为旋转气流。
大气环流又叫三圈环流，它是发生在高低纬度之间的理想大陆条件下的大气运动的一种形式。三圈环流中的每个环节，原理上也是与热力环流一致的，但要说明副热带高气压带和副极地低气压带是两个相对存在的气压带，即相对于赤道低气压带和极地高气压带而形成的。
如果说热力环流是从小尺度去探究大气运动的话，如山谷风、城市风、海陆风等，那么季风环流就是从大尺度去研究大气运动的，即发生在海陆间的大气运动。
对于大气环流和季风环流，在成因上要交待清楚，它们都是由于太阳直射点在南北回归线之间的周年变化而引起的。大气环流在理想大陆条件下，高低纬之间因一年中正午太阳高度总是低纬大于高纬，三圈环流中高低气压带的分布并未改变，所以三圈环流中的气流运动状况不变，如地面风并未因季节改变风向。而季风环流，由于海陆之间存在热力性质差异，如东亚季风中亚欧大陆和北太平洋的气压高低会因太阳直射点的移动而变化。当太阳直射点进入北半球时，亚欧大陆因增温快气温高而形成了印度低压中心，海洋上因增温慢气温低而形成了夏威夷高压中心，地面风由海洋吹向陆地；当太阳直射点进入南半球时，陆地和海洋上高低压中心正好反之，因此地面风则由陆地刮向海洋。
关于锋面气旋，它是一个低压系统，与热力环流的不同就在于水平气流。关键是锋面性质的确定，锋面性质是与水平气流运动方向一致的气团性质而定，即低压槽两侧的气团中看谁的移动方向与气旋的旋转方向一致，如果气团性质为暖气团则该锋为暖锋，反之则为冷锋。
大气运动的教学任务，要以热力环流的原理为根本实现知识的迁移，通过模式图的演示教学来实现教学的模式化。