论文摘要
比较分析普通初中数学教材沪科版与人教版初中教材,可以通过两个版本的教科书对初中阶段较为重要的"三角形全等"知识点呈现的过程和特征,从而为初中数学教材的修订提供参考意义。研究表明,两版本呈现"三角形全等"的过程基本一致,但在内容编排、教材栏目、习题和信息技术等环节各具特色。其中沪科版的章节划分和习题设置更为合理,但在其他版块尤其在信息技术和数学文化版块的设置上,人教版显然更有优势。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 崔志翔
关键词: 教材对比,三角形全等,初中数学
来源: 考试周刊 2019年96期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 南京师范大学教师教育学院
分类号: G633.6
页码: 69-70
总页数: 2
文件大小: 53K
下载量: 31
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