论文摘要
通过一次对青海省民族地区两所小学参加培训的几位小学教师的集体访谈,从中发现教师培训中存在的一些问题,主要包括:培训之前教师没有目标,学校没有指导;培训之中培训时间短,专业不对口;培训之后反馈不到位,实践不彻底。基于此,提出解决问题的四点策略:转变培训方式,创新多种培训形式;了解学校历史,明确发展定位,选择最合适的培训地点;了解教师培训需求,帮助教师确定目标,优化教师培训环境;提高民族边远地区、牧区中小学教师的待遇。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈荣荣
关键词: 教师培训,存在问题,解决方法
来源: 黑龙江教育学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 成人教育与特殊教育
单位: 青海师范大学
基金: 全国教育科学“十二五”规划课题一般项目“青海藏民族聚居地区学校课程问题研究”(BMA140036)
分类号: G755.1
页码: 28-31
总页数: 4
文件大小: 99K
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