BOPPPS模式下的高职数学课堂信息化教学

BOPPPS模式下的高职数学课堂信息化教学

论文摘要

本文阐述BOPPPS教学模式在高职数学课堂教学中的作用,分析高职数学课堂教学中存在的学生主体地位模糊、学生水平参差不齐、教师对信息化教学认识不足、学生学习积极性不强等问题,从完善课堂导入、明确教学目标、预测教学效果、加强交流互动、渗透练习测试以及获取评价反馈等环节论述BOPPPS模式下高职数学课堂信息化教学策略。

论文目录

  • 一、BOPPPS教学模式在高职数学课堂教学中的作用
  • 二、高职数学课堂教学的现状
  • 三、BOPPPS模式下高职数学课堂信息化教学策略
  •   (一) 完善课堂导入。
  •   (二) 明确教学目标。
  •   (三) 预测教学效果。
  •   (四) 加强交流互动。
  •   (五) 渗透练习测试。
  •   (六) 获取评价反馈。
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 樊文华,唐慧羽

    关键词: 模式,高职教学,信息化,课堂

    来源: 广西教育 2019年15期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 广西现代职业技术学院

    基金: 广西职业教育教学改革研究一般项目“基于BOPPPS模式下高职数学信息化课堂教学”(GXGZJG2017B099)

    分类号: G712;O1-4

    页码: 150-151+172

    总页数: 3

    文件大小: 1305K

    下载量: 4

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