论文摘要
过程化考核在高职院校中的应用屡见不鲜,但过程化考核如何合理科学的设计并能提升学生学习的积极性是老师们普遍关注的问题。笔者针对课堂上学生学习积极性不高的问题,根据课程特点、学生学情,并结合职业需求试将职业素养相关内容纳入考核指标,从而进行了细致化的课堂过程考核积分制设计,从教学效果来看,学生的学习积极性得到有力的提升,教学效果较好。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王莺子,邹登海,郑德龙
关键词: 高职院校,过程考核,职业素养,积分制
来源: 武汉电力职业技术学院学报 2019年02期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 机械工业,职业教育
单位: 武汉电力职业技术学院机电工程系
分类号: TH126-4;G712.4
页码: 25-26
总页数: 2
文件大小: 750K
下载量: 2
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