高阶空间自回归模型论文

识别中学生学习成绩和非认知能力基于性别的同群效应 ——运用高阶空间自回归模型
论文摘要本文利用最新的基础教育微观调查——中国教育追踪调查(CEPS)数据,提取随机样本,分性别研究初中学生个体的学习成绩和非认知能力是否会受到同班同学的影响。相比之前的文献,...