功能视角下的医务社会工作实习联合督导实践

以Kadushi的功能模式分析目前医务社工实习督导实践中广泛采用的联合督导模式存在的行政性督导缺乏系统性、教育性督导缺乏操作性、表达—支持—领导性督导缺乏深度性等问题。提出联合督导的双方应建立沟通机制,明确行政性督导流程,细化教育性督导内容,提升联合督导的体察能力,提高医务社会工作专业教育质量。

一、医务社工专业实习中的联合督导模式

二、功能视角下医务社工实习联合督导的实践

（一）医院为主、学校为辅的行政性督导

（二）立足专业、各有侧重的教育性督导

（三）共同合作,建立积极的表达—支持—领导性督导

三、医务社工实习联合督导实践中的问题

（一）行政性督导内容缺乏系统性

（二）教育性督导内容缺乏操作性

（三）表达—支持—领导性督导内容缺乏深度性

四、医务社工实习联合督导的改进对策

（一）明确行政性督导流程

1.实习初期,建立联系,相互了解。

2.实习过程中,保持全程沟通,动态调整实习内容。

3.实习结束后,收集反馈信息,评估实习情况。

（二）细化教育性督导内容

1.围绕医院情境,划分知识类别,分工合作。

2.围绕服务过程,划分工作要点,进行技术指导。

（三）强化表达—支持—领导性督导

1.建立良好氛围,鼓励实习生表达感受。

2.了解压力来源,支持实习生完成实习。

3.审视自身督导行为,领导实习生开展工作。

类型: 期刊论文

作者: 黄艳,郑立羽

关键词: 功能视角,医务社会工作,联合督导,医院,高等院校

来源: 福建医科大学学报(社会科学版) 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 福建医科大学人文学院

基金: 福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题项目(FJJKCG14-142),2017年福建省中青年教师教育科研项目(JAS170179)

分类号: R-4;G642.44

页码: 25-29+71

总页数: 6

文件大小: 140K

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