地方高校汉语言文学专业师范生语文课程能力培养探讨

论文摘要

语文课程能力是汉语言文学专业师范生在语文课程活动中表现出来的核心学科能力和职业素养。语文课程能力包括语文课程解读能力、语文课程实施能力和语文课程研究能力三部分。强化专业定位制定人才培养标准,突出学科能力培养建构专业课程体系,坚持实践导向助推语文教师专业成长是促进高等院校汉语言文学专业师范生课程能力发展的有效途径。

论文目录

一、语文课程能力的理论探讨

1.语文课程能力的构成要素

2.语文课程能力的本质属性

（1）语文课程解读能力

（2）语文课程实施能力

（3）语文课程研究能力。

二、地方高校汉语言文学专业师范生语文课程能力的培养路径

1.强化专业办学定位,科学制定汉语言文学专业师范生人才培养标准

2.突出学科能力培养,建构汉语言文学师范专业课程体系

3.坚持实践导向,助推汉语言文学专业师范生教师专业成长

（1）树立全程渐进理念,教育实践贯穿人才培养始终

（2）推进课程改革与建设,积极开展案例教学,课程与教学信息化

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张佑华

关键词: 汉语言文学专业师范生,语文课程能力,内涵阐释,培养路径

来源: 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 中国语言文字

单位: 吉首大学师范学院

基金: 2017年度湖南省教改项目《民族地区初中起点本科层次汉语言文学专业免费师范生培养模式的研究与实践》(项目编号:263),2017年度吉首大学教改重点项目《民族地区初中起点本科层次汉语言文学专业免费师范生培养模式研究与实践》(项目编号:2017JSUJGA08)成果

分类号: H193

页码: 205-207

总页数: 3

文件大小: 807K

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