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电力电子技术实验教学在新工科培养模式下改革与探索

论文摘要

新工科强调人才培养模式由学科导向转为产业需求导向,电气学科与能源、环境、交通、信息以及人工智能等领域有学科交叉特点,教学培养模式转向多课程、多学科融合。因此文章阐述了武汉大学电力电子技术实验课程在新工科背景下教学创新的必要性与建设目标,并提出了新能源发电、柔直输电以及电机变频调速的本科教学综合性实验方案,以期增强学生对电力电子在新能源应用的理论知识理解,并提升对电力电子这门课程学习与创新兴趣,满足新工科电力电子人才培养的需要。

论文目录

  • 一、以新能源建设平台促进多学科交叉
  • 二、创新教育方式与教育手段的需要
  • 三、建设方案
  •   （一） 打通科研实证平台与教学实验平台之间界限, 提高新工科背景下复合人才培养能力
  •   （二） 构建电气工程、能源动力、电子通信等多专业学生创新软硬件平台
  •     1. 可编程电压型PWM变流器实验实训模块
  •     2. 多用户端实时电力电子仿真平台
  •     3. 三端轻型直流输电实验平台
  •     4. 异步电机变频调速器
  •     5. 电力电子器件与装备展示平台
  • 四、结束语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘飞,查晓明,徐箭

    关键词: 新工科,学科交叉,人才培养,综合性实验

    来源: 高教学刊 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

    专业: 电力工业,高等教育,无线电电子学

    单位: 武汉大学

    分类号: TN0-4;TM1-4;G642.4

    页码: 129-131

    总页数: 3

    文件大小: 351K

    下载量: 210

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/93cb3bb2a168860d939ccee5.html