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小学生阅读现状与小学图书馆阅读推广思考

论文摘要

分析当前小学生阅读现状,指出小学图书馆阅读推广工作存在的问题。认为小学图书馆要努力提高自身影响力,开展分级阅读,开设"阅读力"课程,注重阅读推广活动的可持续性,以提高小学生的阅读能力。

论文目录

  • 1 小学生课外阅读现状
  •   1.1 阅读呈功利性趋势
  •   1.2 课外阅读图书种类单一
  •   1.3 年级越高课外阅读量越少
  •   1.4 阅读力薄弱
  • 2 小学图书馆阅读推广服务存在的问题
  •   2.1 图书馆员缺乏主动开展阅读推广服务的热情
  •   2.2 受硬件设施限制，阅读推广活动形式单一
  • 3 改善小学生阅读现状的策略
  •   3.1 提高小学图书馆的影响力
  •     3.1.1 争取学校领导的支持。
  •     3.1.2 图书馆员应努力提高自身阅读素养和阅读推广能力。
  •     3.1.3 加强与公共图书馆的合作。
  •   3.2 提高小学生的阅读力
  •     3.2.1 开展分级阅读。
  •     3.2.2 开设“阅读力”课程。
  •     3.2.3 注重阅读推广活动的可持续性。

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈晓静

    关键词: 小学生阅读,小学图书馆,阅读推广,阅读力

    来源: 福建图书馆学刊 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 信息科技

    专业: 图书情报与数字图书馆

    单位: 厦门市海沧区东孚中心小学图书馆

    分类号: G258.69;G252.1

    页码: 68-70

    总页数: 3

    文件大小: 1595K

    下载量: 225

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/7fd7d73a31a5c967d6f0238b.html