基于实践生成观的应用型本科院校实践教学改革

论文摘要

实践教学是应用型本科院校培育学生职业能力的重要环节,实践教学质量的高低直接影响着学生职业能力的高低,这与学生的就业与长远发展都紧密相关。应用型本科院校唯有不断优化实践教学工作,提升实践教学质量,才能够保障学生的全面可持续发展。然而,就目前而言,许多应用型本科院校在实践教学工作中都存在着课程方案、课程结构、教学实施以及实习实训等方面的问题,这制约着实践教学质量的提升。对此,各应用型本科院校还需从实践生成观出发,持续优化课程方案、课程结构、教学实施以及实习实训等方面的工作。

论文目录

一、实践生成观

二、应用型本科院校实践教学问题

（一）课程方案存在问题

（二）课程结构存在问题

（三）教学实施存在问题

（四）实习实训存在问题

三、基于实践生成观的应用型本科院校实践教学问题的应对策略

（一）优化课程方案

（二）优化课程结构

（三）优化教学实施

（四）优化实习实训

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 靳海燕

关键词: 实践生成观,应用型本科院校,实践教学

来源: 中国成人教育 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 浙江大学城市学院

分类号: G642

页码: 51-53

总页数: 3

文件大小: 1503K

下载量: 100

基于实践生成观的应用型本科院校实践教学改革

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