高职有机化学抛锚式翻转课堂教学模式的构建和实践

高职有机化学抛锚式翻转课堂教学模式的构建和实践

论文摘要

以高职有机化学课程为例,探讨了抛锚式翻转课堂教学模式的构建和实践。主要包括:课前微课视频的制作、课堂组织、课后拓展、辅导和教学评价等环节。抛锚式教学模式和翻转课堂的结合,可以调动学生学习的主动性和积极性,使学生成为课程学习的主体,有利于有机化学课程的教学,有利于培养更多更好的新时代药学专业技术技能人才。

论文目录

  • 1 抛锚式翻转课堂教学模式
  • 2 抛锚式翻转课堂教学模式的构建
  • 3 抛锚式翻转课堂教学模式在有机化学课程中的实践
  •   3.1 课前准备
  •     3.1.1 创设学习情境“锚”———教师
  •     3.1.2 微课视频的设计与制作———教师
  •     3.1.3 设计学习任务引导文———教师
  •     3.1.4 微课视频学习———学生
  •   3.2 课中教学
  •     3.2.1 讨论、交流
  •     3.2.2 学习成果汇报
  •     3.2.3 教师总结
  •   3.3 课后巩固和拓展
  • 4 抛锚式翻转课堂教学模式评价方法
  • 5 抛锚式翻转课堂教学效果评价
  • 6 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张雪昀,申扬帆

    关键词: 抛锚式翻转课堂,教学模式,高职教育,有机化学

    来源: 化学教育(中英文) 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 化学,有机化工,职业教育

    单位: 湖南食品药品职业学院

    基金: 湖南省教育科学“十三五”规划2017年度课题“微资源环境下‘抛锚式翻转课堂’教学模式的研究和实践——以有机化学课程为例”(XJK17CZY065,2017—2019)

    分类号: O62-4;G712

    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018050148

    页码: 82-86

    总页数: 5

    文件大小: 664K

    下载量: 419

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