导读:本文包含了教育学公共课知识结构优化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教育学,知识结构,公共课,结构优化,知识,论文。
教育学公共课知识结构优化论文文献综述
何志魁[1]（2004）在《论公共课教育学教材知识结构的优化》一文中研究指出公共课教育学是师范院校学生的必修课 ,教材知识结构是实现课程目标的核心要素。从教育学教材知识结构的课程论意义出发 ,分析了当前公共课教育学教材知识结构的现状与问题 ,提出优化公共课教育学教材知识结构的几点建议(本文来源于《大理学院学报》期刊2004年04期）
周鸿,刘仲全[2]（2003）在《论公共课教育学知识结构的优化》一文中研究指出教育学是各级各类师范院校学生的必修课程 ,公共课教育学的改革应深入到教育学知识结构的优化中 ,为此 ,必须确定公共课教育学合理的课程目标 ,运用科学的方法和程序来选择和组织该学科的知识 ,更新观念和内容 ,使其知识组合结构优化。(本文来源于《河北师范大学学报(教育科学版)》期刊2003年05期）
周鸿,刘仲全[3]（2003）在《公共课教育学知识结构优化的思考》一文中研究指出教育学是各级各类师范院校学生的必修课程 ,公共课教育学的改革应深入到教育学知识结构的优化中 ,为此 ,必须确定公共课教育学合理的课程目标 ,运用科学的方法和程序来选择和组织该学科的知识 ,更新观念和内容 ,使其知识组合结构化。(本文来源于《高等师范教育研究》期刊2003年04期）
教育学公共课知识结构优化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教育学是各级各类师范院校学生的必修课程 ,公共课教育学的改革应深入到教育学知识结构的优化中 ,为此 ,必须确定公共课教育学合理的课程目标 ,运用科学的方法和程序来选择和组织该学科的知识 ,更新观念和内容 ,使其知识组合结构优化。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育学公共课知识结构优化论文参考文献
[1].何志魁.论公共课教育学教材知识结构的优化[J].大理学院学报.2004
[2].周鸿,刘仲全.论公共课教育学知识结构的优化[J].河北师范大学学报(教育科学版).2003
[3].周鸿,刘仲全.公共课教育学知识结构优化的思考[J].高等师范教育研究.2003