导读:本文包含了数学的探索性学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:性学,小学数学,数学,自主,策略,百分数,课堂教学。
数学的探索性学习论文文献综述
刘彬[1]（2018）在《浅谈在数学教学中实施探索性学习的策略》一文中研究指出探索性学习在小学数学教学中具有重要的地位,不仅能够培养学生的探索能力,更能够激发他们的自主学习意识。这是将学生的创新能力和实践能力相结合的一种学习方式。在结合教学实践的基础之上,浅谈在小学数学教学中实施探索性学习的策略。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2018年09期）
张进秀[2]（2017）在《让学生在实践活动中进行数学探索性学习》一文中研究指出新课程标准强调:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"教师放手让学生开展自主学习,使不同思维层次的学生都参与到认知的全过程,这样不仅有效地发挥教师的主导作用,更能突出学生的主体地位,为学生提供充分的实践和探索的机会,让学生在实践活动中进行探索性学习,促使学生积极主动地探索。(本文来源于《读书文摘》期刊2017年08期）
李毅忠[3]（2015）在《高中数学探索性学习中教材资源的利用》一文中研究指出随着新课改的不断推进,高中数学也面临着全新的教育环境.高中数学是目前比较重要的教育学科,并且在很多方面,都将对学生的日常学习产生极大的影响,也是升学考试的主要科目.为此,在今后的高中数学教学中,应积极培养学生的探索性学习,通过教材资源的充分利用,让学生了解更多的解题思路和分析方法,提高成绩的同时,巩固数学能力,加强应用,实现数学知识掌控水平的提升.(本文来源于《数理化学习》期刊2015年07期）
周解行[4]（2015）在《小学数学探索性学习叁部曲》一文中研究指出新课程改革倡导探索性学习,希望学生在自主探索中对知识的认识更深刻,发展个性化学习并逐步养成学习方法。那么在小学数学教学中,学生的探索学习可以从哪些方面入手呢?笔者结合教学实际谈谈如何引导学生开展有效的探索性学习:一、学习材料引导的前置性探索在数学学习中,教师往往会根据教材内容安排和学生的已有知识基础编排出一个导学材料,让学生先进行自主探索,在这个探索过程中,学生初步掌握学习内容,对于存在疑(本文来源于《学子(理论版)》期刊2015年05期）
余建平[5]（2015）在《数学教学中学生进行探索性学习的研究》一文中研究指出探究应是初中数学教学的重要方式。因此,教师在数学课堂教学的各环节中,要有创造性,要能创设出不同的探索情境,可以达到较好的教学效果。(本文来源于《成才之路》期刊2015年03期）
刘翊[6]（2014）在《让探索性学习走进初中数学课堂》一文中研究指出探索性学习是初中数学课堂教学中一种重要的方法,有利于学生主体地位的培养,能够调动学生的学习积极性。教师要正确引导,创设情景,激发兴趣,营造和谐课堂氛围,让学生在获取数学知识的同时,大胆探索,获取创新能力的培养。(本文来源于《中学时代》期刊2014年20期）
羌锋建[7]（2013）在《数学教学中的“合情推理”——从一节“探索性学习”课谈起》一文中研究指出问题1平面上有n个点(n≥2),且任意叁个点不在同一条直线上,过这些点作直线,一共能作出多少条不同的直线?如果有2012个点呢?这是一道笔者在八年级的一节"探索性学习"课初始提出的问题.本节课的设计思路是通过若干例对"图形的计数"问题的探索,训练学生"能用代数式有效地表示、处理和交(本文来源于《初中数学教与学》期刊2013年14期）
庄庆文[8]（2013）在《让探索性学习走进数学课堂》一文中研究指出布鲁纳说过:"探索是数学的生命线。"没有探索,便没有数学的发展。好的数学教师不是在教数学而是能激发学生自己去学数学,只有当学生通过自己的思考建立起自己的数学理解力时才能真正学好数学。作为教学的实践者,应该认真开展探索性学习的培养,使每个学生通过主动参与、积极探索获取数学知识。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2013年02期）
吉桂林[9]（2012）在《浅谈小学数学探索性学习》一文中研究指出《数学课程标准》中指出:数学教学过程"应遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程,进而使学生获得对数学的理解,同时在思维能力,情感态度与价值观方面得到进步和发展。"因此探索性学习成为当(本文来源于《数学大世界(教学导向)》期刊2012年07期）
张桂群[10]（2012）在《中学数学课堂中探索性学习的开展策略研究》一文中研究指出本文就如何在数学学习中进行探索性学习,着重在学习策略上进行了实践研究与探索,贯彻"师生互动、以教材为凭借,走向未知"的原则,加强学生的主体参与,让学生在一定的生活实践中,凭借自己的理解、接受和巩固新知识,提高学生数学学习的探索能力。教学中要创设良好的学习氛围,激发学生的探索兴趣,从而切实培养学生探索数学问题的能力,提升数学学习水平。(本文来源于《语数外学习(数学教育)》期刊2012年06期）
数学的探索性学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新课程标准强调:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"教师放手让学生开展自主学习,使不同思维层次的学生都参与到认知的全过程,这样不仅有效地发挥教师的主导作用,更能突出学生的主体地位,为学生提供充分的实践和探索的机会,让学生在实践活动中进行探索性学习,促使学生积极主动地探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学的探索性学习论文参考文献
[1].刘彬.浅谈在数学教学中实施探索性学习的策略[J].新课程(综合版).2018
[2].张进秀.让学生在实践活动中进行数学探索性学习[J].读书文摘.2017
[3].李毅忠.高中数学探索性学习中教材资源的利用[J].数理化学习.2015
[4].周解行.小学数学探索性学习叁部曲[J].学子(理论版).2015
[5].余建平.数学教学中学生进行探索性学习的研究[J].成才之路.2015
[6].刘翊.让探索性学习走进初中数学课堂[J].中学时代.2014
[7].羌锋建.数学教学中的“合情推理”——从一节“探索性学习”课谈起[J].初中数学教与学.2013
[8].庄庆文.让探索性学习走进数学课堂[J].新课程(小学).2013
[9].吉桂林.浅谈小学数学探索性学习[J].数学大世界(教学导向).2012
[10].张桂群.中学数学课堂中探索性学习的开展策略研究[J].语数外学习(数学教育).2012
论文知识图
