刘天雄甘肃省民乐县裕展寄宿制小学734500
摘要：青年教师是我校的希望和骨干力量，对青年教师的培养至关重要，在学校管理中我们要大力倡导人文性管理方式，促进青年教师健康稳步地成长。
关键词：多方引导岗位练兵适时加压换位思考倾听交流
青年教师是我校的希望和骨干力量，是我校宝贵的人力资源财富，他们不仅具有灵活的头脑、鲜活的思想，而且能给学校带来新的生机和活力。因此，对青年教师的培养至关重要，是关系学校未来发展的关键。在学校管理中我们根据青年教师的特点，大力倡导人文性管理方式，赢得了青年教师的信赖。
一、创设以教师为本的教学氛围，促进青年教师专业成长
随着社会的不断进步和发展，青年教师的学历越来越高，知识越来越丰富，因此学校对他们的培养，必须坚持“以人为本”的现代管理理念，才能充分调动他们的工作积极性和工作热情。既要对他们严格要求，又要对他们百般呵护，更要善于沟通与交流，做青年教师的知心朋友。
1.多方引导，引领青年教师上路。
青年教师上岗，往往信心十足，希望有用武之地。学校若能抓住时机，因势利导，启发帮助，就能收到事半功倍的效果；若稍有疏忽，就有可能挫伤他们工作的积极性，造成后患。为此，作为一名校长要努力做到：一是思想上疏导。青年教师，特别是新上岗教师由于对自己的工作岗位事先认识不足或受外界环境影响，思想会有波动，造成工作不安心。对此，我们要多与之进行谈心交流，沟通情感，请模范班主任谈育人心得，帮助青年教师增强事业心、责任感，使之安心工作。二是业务上指导。如建立新上岗教师备课小组，由分管教学的副校长或教导主任任组长，给予具体指导；新老教师结对帮扶，以老带新；广开渠道，邀请市县教育体育局教研室相关领导来校听课、评课，给他们传递教改信息，传授教学经验等，使之尽快适应学校教育教学工作的需要。
2.岗位练兵，促进青年教师入门。
青年教师上了路仅仅是起步，要成为一名合格的小学教师还必须具备过硬的教学基本功。为了全面提高青年教师业务素质，可广泛开展练兵活动，让他们尽快入门。首先，按教学常规严格训练。重点抓好备课、上课、作业批改、跟班辅导、转化学困生五个环节。如备课要求做到“三个一”：每周一次集体备课；每月一次备课笔记交流；每学期一次教案设计展览。使教师互相学习，取长补短。其次，训练教学基本功，定期组织青年教师进行练兵活动，使之不断积淀教育教学经验。
3.适时加压，给青年教师压担子。
学校要大力拓展青年教师多种途径发展的空间，给青年教师健康个性的张扬提供足够的舞台。对一些教学基本功扎实、业务能力较强的青年教师，我们要适时加压，让他们挑起教学改革的担子，独挡一面地开展工作；对有一定教学研究经验的青年骨干教师，我们及时让他们参与有关课题研究，使之挑起教学科研的重任。这样才能使他们看到自身存在的价值。
4.开展丰富多彩的评优竞技活动，让青年教师脱颖而出。
学校要给能有所作为的青年教师提供展现才华的舞台。竞争是一种催化剂，它激发青年教师勤学苦练、奋发向上、不断竞争的工作热情。因此，学校通过有计划地组织教学基本功达标、优质课评选、教学方法研讨、课改经验荟萃等方面的活动，促使青年教师在评优竞技活动中大展才华。
二、营造科研氛围，促进青年教师全方位成长
随着社会的不断发展，培养专家型、科研型教师已成为当前学校发展的共同趋势，只有激励青年教师涉足科研，向科研型教师发展，在实践中创出教育科研新成果，学校才能有生命力，才能适应教育发展的趋势。
1.形成青年教师冒尖的环境。
首先，要培养一定数量的具有较强科研能力、业务水平的骨干教师，并通过他们之间的互相交流，形成一种学术氛围。其次，要加强对青年教师的培养，培养他们持续发展的能力。要加大对青年教师的培训力度，进一步提高他们的理论修养和专业知识水平，增强他们发展的后劲。
2.畅通信息环境。
一要积极组织青年教师参加省、市、县教研部门组织的各种教研活动，不断学习充电，让他们开阔视野，拓展思路。二要订阅多种教育报刊杂志，让青年教师学习新的教育理论和各地先进的教育教学经验。三要加强校际间的横向联系，了解教育动态，以适应学校不断发展的新情况。
三、创设和谐的心理时空，促进青年教师健康稳步地成长
1.进行换位思考。
学校校长在布置或检查工作时，一定要做换位思考，将自己置身于被管理者的位置去思考，给每一位青年教师均等的条件，让其发挥各自最大的潜力，同时又使其摩擦系数降低到最低，从而获取最大的合力；充分发挥青年教师的智慧和才干，让他们在实践中体会到教师的甘与苦。这样才能接近自己与教师之间的心理距离，会使更多的教师愉快地完成学校的各项工作任务，也才会有更多的教师感受到成功的乐趣。
2.注意的问题。
作为校长应注意倾听青年教师的反映，要善于从与青年教师的交流中获取有价值的信息，了解青年教师在想些什么，需要什么，他们为什么而困惑，为什么而烦恼，为什么而焦虑。及时掌握青年教师不同的心理需求，把物质激励和精神引领有机地结合起来，瞄准青年教师的“穴位”和“兴奋点”予以激励。校长只有成为青年教师的知心朋友，才能赢得理解、支持，才能正确决策与指挥，也才能激发青年教师的工作热情和创造力，收到最大效应的效果。
3.倡导适度宽容。
作为校长要以健全的人格和优良的作风去建立融洽的上下级关系，要创设民主、宽松、平等的管理时空，充分信任，大胆使用青年教师。特别要能宽容青年教师成长过程中的不足与缺憾，要学会赞赏每位青年教师的特长和优势，通过校长真诚的赞赏，让他们看到自身存在的价值，激励他们跟懒散、脆弱、自卑等心理问题作斗争。
青年教师是我校教师队伍现代化的象征，只有具备现代化教育思想能力的青年教师才能担负起培养合格小学生的重任。因此，作为一名优秀校长一定要重视青年教师的培养。