导读:本文包含了黄炎培论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:黄炎培,周恩来,职业教育,黄河,中国民主建国会,荔浦,政协。
黄炎培论文文献综述
陈青[1]（2019）在《黄炎培爱国情怀对加强新时代高校爱国主义教育的启示》一文中研究指出黄炎培爱国情怀形成和发展于"教育救国"的实践之中,表现为引导青年树立理想和抱负、服务国家和社会、锤炼修养和品质。加强新时代高校爱国主义教育,要坚持爱党爱国爱社会主义的情怀,树立为国家社会人民服务的志向,投身中国特色社会主义事业的实践。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
周兴龙[2]（2019）在《黄炎培诗联中的美食》一文中研究指出黄炎培一生创作的诗、联近2000首，写美食的诗联虽较为鲜见，但还是透过仅有的几首诗把美食呈现在我们面前。黄炎培第一次入川时，川大教授程仰秋设宴招待他。在《仰秋等招餐，即席赋赠》中写有“乡思莼鲈不用牵”，句中“莼”指“莼菜”，嫩叶可供食用，口感圆融(本文来源于《人民政协报》期刊2019-11-28）
王志蔚[3]（2019）在《民国初期黄炎培教育改革思想述要》一文中研究指出黄炎培是中国近代"学思互进,知行合一"的着名教育家。民国初期,以"教育救国"为己任的黄炎培,以实用主义为指导,一边反思传统教育的弊端,一边开展调查研究。在转变教育观念、端正办学目的、造就新型国民、服务经济发展、倡导实用教育、树立教学新理念等方面提出了富有远见的教育改革主张。这些宝贵的探索为黄炎培后来倡导和践行职业教育并成为原创型教育家,准备了思想条件。(本文来源于《现代教育科学》期刊2019年11期）
[4]（2019）在《学院承办第五届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道暨第叁届黄炎培海峡职业教育创新创业大赛并获两金一铜》一文中研究指出2019年8月26日至28日,由省教育厅、省中华职业教育社、平潭综合实验区管委会、省人力资源和社会保障厅等12个部门共同主办,福建信息职业技术学院、平潭综合实验区教育局、福建省汇众创新创业研究院共同承办的"平潭杯"第五届福建省"互联网+"大学生创新创业大赛职教赛道暨第叁届黄炎培海峡职业教育创新创业大赛决赛在平潭举行。福建信息职业技术学院荣获2金1铜、"突出贡献(本文来源于《福建信息技术教育》期刊2019年04期）
张欢[5]（2019）在《黄炎培“手脑并用”“做学合一”职业教育思想的理论探源、价值推论与现代运用》一文中研究指出民国时期黄炎培提出"手脑并用""做学合一"的职业教育思想,出发点是清除传统教育流弊、参考理念是实用主义思想、内涵要义是革新职业教育方式。这种职业教育思想在当今仍有很高的价值。以此价值观为指导,政府应统筹助力,助推知识与技能并重平台搭建;校企应合作发力,促进理论与实践并行、理念深化;师生应相长助力,推动学习与实习并举,多方主体联动实现我国职业教育新的跨越式发展。(本文来源于《天津中德应用技术大学学报》期刊2019年05期）
徐瑞哲[6]（2019）在《排一场红色剧目，就是一次心灵洗礼》一文中研究指出当冰河铁马入梦，一浪胜过一浪的旋律，犹如黄河母亲摇篮曲；当船夫在惊涛拍岸中抗争自然，迸发豪迈力量，饱含民族气节；当河水干涸或泛滥，黄河儿女从悲伤和愤怒中觉醒，冲向未来……前天，上海戏剧学院原创大型交响舞蹈诗《黄河》在上海国际舞蹈中心连演第四场，让(本文来源于《解放日报》期刊2019-10-06）
[7]（2019）在《沧浪之水清兮》一文中研究指出应中共中央、毛泽东主席的邀请，为推动国共团结商谈，1945年7月1日，黄炎培和冷遹、褚辅成、章伯钧、左舜生、傅斯年6位国民参政员，由重庆飞赴延安访问。中共中央领导人隆重地接待了他们，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等30多人亲临机场欢迎，大家一一握手致意。当(本文来源于《团结报》期刊2019-09-12）
王荣[8]（2019）在《黄炎培在第一届政协会议上发言》一文中研究指出黄炎培（1878—1965），字任之，江苏川沙（今上海市）人。1945年发起组织中国民主建国会。新中国成立后，任中央人民政府委员，政务院副总理兼轻工业部部长，民建中央主任委员，中华职教社理事长，第一、二、叁届全国人大常委会副委员长，第一届全国政协常委，第(本文来源于《团结报》期刊2019-09-05）
王升[9]（2019）在《黄炎培职教思想对高职跨界合作教育的意义》一文中研究指出黄炎培跨界合作职业教育的形成过程表明,高职院校教师要获得发展,需要参与社会事务,进行社会调研,研究职业教育并不断实践.黄炎培职业教育的基本观点是跨界合作教育重要的思想基础,其"大职业教育主义"思想为跨界合作教育提供了重要的理论依据."大职业教育主义"思想中的"大"指职业教育的范围要广,内涵要丰富,水平要高."大职业教育主义"思想为高职院校的发展提供了教育哲学,为跨界合作教育提供了方法论指导,是高职院校跨界办学理念的哲学基础之一.(本文来源于《石家庄职业技术学院学报》期刊2019年04期）
孙兰欣[10]（2019）在《个性与共性:建筑类高职工匠精神培养路径——谈黄炎培职业教育思想的现代性》一文中研究指出黄炎培职业道德教育思想是"敬业、乐群"。以此为基础,高职教育要尊重学生的自我个性特征和社会发展的共性规律,创新建筑工匠精神培养路径;要践行个性与共性并举,实现社会本位和个人本位相统一的建筑工匠精神的培育;要宏观把握社会对建筑职业道德共性需要,微观尊重学生个性的职业素质。以培育全面发展职业道德型建筑工匠英才。(本文来源于《辽宁高职学报》期刊2019年08期）
黄炎培论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
黄炎培一生创作的诗、联近2000首，写美食的诗联虽较为鲜见，但还是透过仅有的几首诗把美食呈现在我们面前。黄炎培第一次入川时，川大教授程仰秋设宴招待他。在《仰秋等招餐，即席赋赠》中写有“乡思莼鲈不用牵”，句中“莼”指“莼菜”，嫩叶可供食用，口感圆融
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
黄炎培论文参考文献
[1].陈青.黄炎培爱国情怀对加强新时代高校爱国主义教育的启示[J].科技风.2019
[2].周兴龙.黄炎培诗联中的美食[N].人民政协报.2019
[3].王志蔚.民国初期黄炎培教育改革思想述要[J].现代教育科学.2019
[4]..学院承办第五届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道暨第叁届黄炎培海峡职业教育创新创业大赛并获两金一铜[J].福建信息技术教育.2019
[5].张欢.黄炎培“手脑并用”“做学合一”职业教育思想的理论探源、价值推论与现代运用[J].天津中德应用技术大学学报.2019
[6].徐瑞哲.排一场红色剧目，就是一次心灵洗礼[N].解放日报.2019
[7]..沧浪之水清兮[N].团结报.2019
[8].王荣.黄炎培在第一届政协会议上发言[N].团结报.2019
[9].王升.黄炎培职教思想对高职跨界合作教育的意义[J].石家庄职业技术学院学报.2019
[10].孙兰欣.个性与共性:建筑类高职工匠精神培养路径——谈黄炎培职业教育思想的现代性[J].辽宁高职学报.2019
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