利用科学史进行“生物膜的流动镶嵌模型”一节的教学

论文摘要

在"生物膜的流动镶嵌模型"一节的教学中,以生物膜的模型构建和修正为主线,促进学生提出假说和验证假设能力、自主探究和寻找证据能力、模型构建和修正能力、质疑能力的提升,有效落实核心素养的培养。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 黄凤珍,冯梅

关键词: 科学史,科学思维,模型构建,模型修正

来源: 生物学通报 2019年09期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 江苏省姜堰第二中学

基金: 江苏省中小学教学研究室教学研究课题“基于核心素养的中学生物主线教学实践研究”（2017JK12-L253）

分类号: G633.91

页码: 26-28

总页数: 3

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标签：科学史论文;  科学思维论文;  模型构建论文;  模型修正论文;