论文摘要
数学教学关系到高等院校专业学位研究生的教育质量,在高层次应用型创新人才的培养中起着举足轻重的作用。基于专业学位研究生"职业性"和"应用性"的培养特征,数学教学需要深化应用与实践的教学研究。改变教师的路径依赖模式,增强数学教师与工科专业教师的协同发展,更新教学方法与教学理念,促进数学教学改革,提高数学教育质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘朝林,钟波,荣腾中
关键词: 数学教育,专业学位研究生,路径依赖,协同发展,培养目标
来源: 高等理科教育 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 重庆大学数学与统计学院
基金: 重庆市高等教育教学改革研究重大项目“加强专业硕士数理统计课程建设,提高学生应用能力”(项目编号:yjg121005),重庆市研究生重点教改项目(项目编号:yjg152019),重庆大学研究生重点课程项目(项目编号:201704022)
分类号: G643;O1-4
页码: 68-73
总页数: 6
文件大小: 1503K
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