导读:本文包含了设计竞赛论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人工智能,车牌,结构设计,能力,地域性,社团活动,可持续。
设计竞赛论文文献综述
赵勇智[1]（2019）在《企业工业设计竞赛的可持续性》一文中研究指出探究如何帮助企业工业设计竞赛获得良性发展。通过分析大量参与过协办的工业设计竞赛案例,从竞赛动机的升级、竞赛推广形成品牌、竞赛奖励机制、评委的多元结构、政府政策或资金扶持、企业主导竞赛的优势等角度进行研究与经验总结。总结出保证企业工业设计竞赛可持续性的策略。该研究可为企业制订可持续的工业设计竞赛方案提供参考。(本文来源于《设计》期刊2019年20期）
王小平,邢凯峰,邓林[2]（2019）在《基于结构设计竞赛的土木工程卓越工程师素质培养研究》一文中研究指出土木工程专业教育中,培养学生的工程能力和创新能力是素质培养的核心内容。本文将从土木工程卓越工程师素质培养的具体内容入手,结合具体案例探讨基于结构设计竞赛的土木工程卓越工程师素质培养的教学措施,可以为土木工程专业卓越工程师的培育提供参考与借鉴。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年36期）
本报记者,戴艳梅[3]（2019）在《AI研究上演实战比拼》一文中研究指出时而在演示板上演算，阐述AI原理；时而与团队交流意见，接受评委质询……12月15日，一场关于人工智能（AI）的“交锋”在福州大学电气工程与自动化学院上演。首届福建省研究生人工智能学科竞赛决赛如期举行。本届赛事由福建省学位委员会主办，福州大学承办，(本文来源于《福建日报》期刊2019-12-24）
曹嘉佳[4]（2019）在《通过竞赛提升机电一体化专业学生综合能力——以智能制造工程设计与应用类赛项为例》一文中研究指出机电一体化是一个综合性的专业,要求学生掌握机电相关专业理论的基础上,具有较强的实践操作能力,主要服务于智能制造类行业。为了培养高层次的综合性技术专业人才,高校越来越着重于学生的独立思考能力、创新能力、实践能力等方面的培育;其中创新和实践能力在培养方案中占据了核心地位。通过举办各种形式的竞赛来推动新型人才的培养。本文主要以2019年西门子挑战赛中智能制造工程设计与应用类赛项为例,主要探究离散行业自动化方向竞赛对学生综合能力提升的作用及意义。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
吴悦[5]（2019）在《仿人机器人的设计与竞赛应用》一文中研究指出以人形机器人为研究对象,设计了一款针对于全能人型竞赛的16自由度仿人人形机器人,形态结构与人相似,且运动高效,利用变形式的轮足转换设计可以快速的完成竞赛任务。为验证改进方法的合理性,以正常环境下比赛作业为例,主要对研制的机械部分进行了结构优化;并对优化后的产品进行了运动试验。结果表明:该设备显着提高了机器人的动作效率,节省了竞赛时间。(本文来源于《电子世界》期刊2019年23期）
王焕[6]（2019）在《地域性视角下的小型装配式建筑设计初探——以新疆地区“最美厕所”竞赛为例》一文中研究指出近年来,地域性公共建筑的新型建造设计方式是建筑研究与实践的热点之一。文章在对装配式建筑产生过程的梳理基础上,总结出装配式建筑的特征及发展趋势,并通过分析地域性建筑特征与装配式建造技术的作用机制,提出实现地域性条件下小型装配式建筑设计策略,以期为小型可复制的地域性公共建筑设计提供设计参考。并以新疆地区"最美厕所"竞赛为例,展示小型地域性公共建筑的装配式设计方法在实际设计方案中的应用。(本文来源于《建筑与文化》期刊2019年12期）
王永宝,张晋杰[7]（2019）在《如何发挥社团活动在大学生结构设计竞赛人才培养中的作用》一文中研究指出为了充分调动学生参与积极性,培养优秀的设计竞赛储备人才,文章首先阐述了开展社团活动的意义,然后从社团活动的开展和社团保障机制的建设两个方面论述了如何发挥社团活动在大学生结构设计竞赛人才培养中的作用。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年23期）
李辉,刘立妍[8]（2019）在《设计竞赛推动下的学生创新思维能力培养的探索与思考——以文创设计竞赛为例》一文中研究指出设计竞赛的出现在很大程度上促进了设计教育的发展,特别是在创新思维和实践能力的培养方面,设计竞赛有其明显的优势。以文创设计竞赛为导入将设计竞赛的创新思维融入到设计专业学生的教学活动中,拓展了设计教育课堂内容,也拓展了学生竞赛思路,促进学生积极进行创新思维,并系统运用所学知识和技能完成完整设计项目。将设计竞赛引入设计课堂教育,来探索一条稳定的、合理的、长期的教育机制,提高设计课堂创新思维能力和实践能力训练的效率,增加学生专业学习的兴趣。(本文来源于《智库时代》期刊2019年49期）
汪婷婷,邓林,曹海,余汇芸[9]（2019）在《依托竞赛平台的城市设计创新与实践能力培养研究》一文中研究指出城市设计作为新时期城乡规划的重要手段之一,在城乡发展建设的新形势下,为培养优秀的城乡规划人才,城市设计课程改革是必然选择,学科竞赛已经成为教学改革的载体和方向。本文分析了城市设计课程的教学现状,阐述了学科竞赛平台对城市设计能力提升的意义,探讨了依托竞赛平台培养学生城市设计创新与实践能力的措施。(本文来源于《科技视界》期刊2019年34期）
石坚,郑才国,柳建[10]（2019）在《《大学生电子设计竞赛培训课程》实验教学改革研究》一文中研究指出全国大学生电子设计竞赛传统的培训模式存在着育人结果的长期性与重视竞赛结果的短期性的矛盾、参赛功利性使竞赛环境恶劣、竞赛培训过程中各部门需有机协调及如何实现校企合作实现双赢等问题,开设创新班及结合竞赛和就业推进校企合作是有效解决这些问题的举措。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
设计竞赛论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
土木工程专业教育中,培养学生的工程能力和创新能力是素质培养的核心内容。本文将从土木工程卓越工程师素质培养的具体内容入手,结合具体案例探讨基于结构设计竞赛的土木工程卓越工程师素质培养的教学措施,可以为土木工程专业卓越工程师的培育提供参考与借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
设计竞赛论文参考文献
[1].赵勇智.企业工业设计竞赛的可持续性[J].设计.2019
[2].王小平,邢凯峰,邓林.基于结构设计竞赛的土木工程卓越工程师素质培养研究[J].建材与装饰.2019
[3].本报记者,戴艳梅.AI研究上演实战比拼[N].福建日报.2019
[4].曹嘉佳.通过竞赛提升机电一体化专业学生综合能力——以智能制造工程设计与应用类赛项为例[J].课程教育研究.2019
[5].吴悦.仿人机器人的设计与竞赛应用[J].电子世界.2019
[6].王焕.地域性视角下的小型装配式建筑设计初探——以新疆地区“最美厕所”竞赛为例[J].建筑与文化.2019
[7].王永宝,张晋杰.如何发挥社团活动在大学生结构设计竞赛人才培养中的作用[J].西部素质教育.2019
[8].李辉,刘立妍.设计竞赛推动下的学生创新思维能力培养的探索与思考——以文创设计竞赛为例[J].智库时代.2019
[9].汪婷婷,邓林,曹海,余汇芸.依托竞赛平台的城市设计创新与实践能力培养研究[J].科技视界.2019
[10].石坚,郑才国,柳建.《大学生电子设计竞赛培训课程》实验教学改革研究[J].智库时代.2019
论文知识图
