论文摘要
就高分子化学课程采用信息化教学所产生的教学效果以及信息化教学和传统教学的差别作个人分析。以两个行政班为教学对象,以课前预习、课上教学和课后作业情况以及期末考试情况与传统教学进行比较。结论:学生上课积极性明显提高,问题回答和作业完成情况较好,考试平均成绩略高于往年,而且分数均方差变小,说明信息化学教学在教师正确引导下值得推广。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 滕艳华,薛长国
关键词: 高分子化学,信息化教学,效果,思考
来源: 现代职业教育 2019年35期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 化学,有机化工,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 安徽理工大学材料科学与工程学院
基金: 安徽省高等学校省级重点教学研究项目,安徽理工大学教研项目(2017jyxm76)
分类号: G434;O63-4
页码: 120-121
总页数: 2
文件大小: 212K
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