论文摘要
传统教学模式多培养单项技能,无法形成岗位需求的综合职业能力。为实现毕业生与企业需求的无缝对接,深入企业调研,明确中职毕业生应具有的职业素质,进而从教学理论基础、教学功能目标、教学结构及活动程序、教学方法、评价反馈方式和教学条件支持等六个方面,论述了"学工并举、能力递进"项目教学模式的构建过程,使学生在基础技能学习等四个教学环节中做到学工并举,并在由浅入深的项目任务完成过程中实现职业能力的逐层递进。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郝红花
关键词: 中职服装专业,教学模式,学工并举,职业能力
来源: 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2019年08期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 轻工业手工业,职业教育
单位: 平湖市职业中等专业学校
分类号: G712;TS941-4
页码: 23-25
总页数: 3
文件大小: 855K
下载量: 32
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