本文主要研究内容
作者丑治凯（2019）在《小学数学教学中学生几何直观能力的培养》一文中研究指出：《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《标准》)实施以来,几何直观能力的培养逐渐被越来越多的教师所重视,借助几何直观解决问题已经得到了教师的认可。下面,笔者结合教学实践,就小学数学教学中学生几何直观能力的培养,谈谈自己的体会和看法。一、反复感知,积累丰富的几何直观表象
Abstract
《quan ri zhi yi wu jiao yo shu xue ke cheng biao zhun (2011ban )》(yi xia jian chen 《biao zhun 》)shi shi yi lai ,ji he zhi guan neng li de pei yang zhu jian bei yue lai yue duo de jiao shi suo chong shi ,jie zhu ji he zhi guan jie jue wen ti yi jing de dao le jiao shi de ren ke 。xia mian ,bi zhe jie ge jiao xue shi jian ,jiu xiao xue shu xue jiao xue zhong xue sheng ji he zhi guan neng li de pei yang ,tan tan zi ji de ti hui he kan fa 。yi 、fan fu gan zhi ,ji lei feng fu de ji he zhi guan biao xiang
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自甘肃教育的丑治凯，发表于刊物甘肃教育2019年22期论文，是一篇关于数学教学论文,几何直观论文,培养论文,甘肃教育2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自甘肃教育2019年22期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：数学教学论文; 几何直观论文; 培养论文; 甘肃教育2019年22期论文;