人体发育学期末论文

问：人体发育学的概述

1. 答：这里叙述的人体发育学所涉及的研究范围有一下特点：
   1、时间跨度大，研究涉及到整个生命的各个阶段；
   2、内容丰富，研究不仅是个体的生理功能，还涉及心理社会功能；
   3、交叉学科多，研究不仅限于生理学范畴，还包括心理学、社会学及其他人文科学的范畴。

问：人体发育学的意义

1. 答：1、促进各相关学科从传统的飞人提法与研究转到对人的行为的总体全面研究上
   2、把与年龄相关的人生阶段和事件互相结合起来使之成为一个更富于意义的整体
   3、形成人体发育科学的新观点
   4、促进康复治疗技术的发展

问：人体发育学的发展简史

1. 答：古希腊时代Aristoteles（公元前384~322）提出了生命具有实现自我的潜能的观点；
   英国Locke（1632~1704）提出人出生时不存在善良和邪恶；
   法国Rousseau（1712~1778）将人体的发育分为5个阶段，即幼儿期、儿童期、少年期、青年前期、青年后期；
   格塞尔（1880~1960）建立了“发育诊断学”；
   皮亚杰（1891~1980）提出认识发育理论，社会化是其发育理论的核心；
   Wallon（1879~1962）认为儿童的发育依赖于社会的存在；
   佛洛依德（1856~1939）创立了精神分析理论；
   艾力克森（1902~1994）将佛洛依德的性心理阶段扩展为一生的心理发育，创立了独自的发育理论；