本文主要研究内容
作者姚琴娃（2019）在《情境教学法在小学语文教学中的应用》一文中研究指出：语文是一门重要的学科,它不仅是一门学习语言文化的学科,还是学习其他学科和科学的基础。在教学中,教师采取有效的教学方式,不但可以提高学生学习语文的积极性和主动性,更能提高课堂教学质量和效率。使用创设情境教学法,能够让学生有不一样的学习体验,使语文教学更加具体化和生动化,满足小学生心理发展的基本需求,能促进
Abstract
yu wen shi yi men chong yao de xue ke ,ta bu jin shi yi men xue xi yu yan wen hua de xue ke ,hai shi xue xi ji ta xue ke he ke xue de ji chu 。zai jiao xue zhong ,jiao shi cai qu you xiao de jiao xue fang shi ,bu dan ke yi di gao xue sheng xue xi yu wen de ji ji xing he zhu dong xing ,geng neng di gao ke tang jiao xue zhi liang he xiao lv 。shi yong chuang she qing jing jiao xue fa ,neng gou rang xue sheng you bu yi yang de xue xi ti yan ,shi yu wen jiao xue geng jia ju ti hua he sheng dong hua ,man zu xiao xue sheng xin li fa zhan de ji ben xu qiu ,neng cu jin
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自甘肃教育的姚琴娃，发表于刊物甘肃教育2019年22期论文，是一篇关于小学语文论文,创设情境论文,作用论文,措施论文,甘肃教育2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自甘肃教育2019年22期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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