基于阅读素养视角的学校图书馆阅读推广的实践性研究

本文阐述了学校图书馆工作在培养学生良好阅读素养中的地位和作用,通过对学生阅读素养涵义阐释和的归因分析,探讨了图书馆工作提升学生阅读素养促进阅读推广的途径。

1 当前阅读推广活动存在的问题

2 阅读素养的定义和影响因素

2.1 定义

2.2 影响因素

2.2.1 学生阅读兴趣和动机的调动充分度

2.2.2 阅读环境的配合度

2.2.3 阅读行为的评价激励力度

3 学校图书馆提升阅读素养、促进阅读推广的途径

3.1 完善阅读信息，拓展阅读空间，激发阅读兴趣。

3.1.1 建立学生阅读档案，全面把握阅读者信息。

3.1.2 优化阅读环境，拓展阅读空间。

3.2 以乡土文化为媒，创设情景，提升阅读理解力。

3.3 家校联动，社区辐射，强调阅读的运用能力。

3.3.1 做好家校互动阅读

3.3.2 主张立体阅读

3.3.3 组织有针对性的社区实践活动

3.4 积极评价，多元激励，锤炼阅读品质。

4 结语

类型: 期刊论文

作者: 蒋楹

关键词: 阅读素养,立体阅读,阅读推广

来源: 图书馆建设 2019年S1期

年度: 2019

分类: 信息科技

专业: 图书情报与数字图书馆

单位: 浙江省绍兴市上虞区百官中学图书馆

分类号: G252.17;G258.69

页码: 70-73

总页数: 4

文件大小: 1890K

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