导读:本文包含了护理专业大学生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:大学生,适应力,生涯,专业,职业,调查研究,女大学生。
护理专业大学生论文文献综述
李晶,蔡艳芳,赵浩梅[1]（2019）在《护理专业大学生创新创业教育的新视点》一文中研究指出作者多年从事学生管理工作,带领护理专业大学生开展创新创业工作,开展各类大学生创新创业竞赛活动。对学生定期开展培训,在工作中不断研究、探索,认为:创新创业教育是一种适应经济社会需求和国家发展战略的教学理念和模式。大学生是建设创新型国家最有实力的从业者、创新和创业的支柱的领导者。因此,加强现阶段护理本科生创新创业精神和能力培养已成为高校素质教育不可或缺的重要组成部分。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
解秀云,刘安诺,朱桂月,刘鸿雁,潘政雯[2]（2019）在《护理专业大学生睡眠质量现状及影响因素的研究》一文中研究指出[目的]了解护理专业大学生的睡眠质量现状,分析影响其睡眠质量的因素,为制订针对性的睡眠干预方案、促进大学生身心健康提供理论依据。[方法]采用便利抽样方法选取安徽某医学院校1～5年级护理专业本科生840人为研究对象,利用自行设计的一般资料问卷、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、大学生压力量表、匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)对安徽某医科大学护理专业大学生进行横断面调查,并采用Logistic回归分析探究睡眠质量的影响因素。[结果]护理专业大学生PSQI总分为(7.07±3.48)分,高于国内常模(5.26±2.38)分,经比较差异有统计学意义(P<0.05),其中42.6%的大学生存在睡眠障碍;单因素分析结果显示年级、喜欢本专业程度、焦虑、抑郁以及压力水平与睡眠质量有关(P<0.05);Logistic回归分析结果显示年级、焦虑、抑郁为睡眠质量的影响因素(P<0.05)。[结论]护理专业大学生存在不同程度睡眠问题,教育者应关注入学阶段以及存在焦虑、抑郁症状的学生睡眠问题,针对不同诱因制订个性化睡眠干预方案。(本文来源于《全科护理》期刊2019年31期）
王丽丽[3]（2019）在《护理专业大学生生涯适应力现状调查》一文中研究指出了解护理专业大学生生涯适应力现状,为学校生涯教育提供科学依据(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年41期）
林芳焰,林秀涓,严文燕,魏引弟,何静[4]（2019）在《护理专业大学生性格优势的调查研究》一文中研究指出目的:调查护理专业大学生的性格优势状况。方法:采用CVQ-96调查943名护理专业大学生。结果:护理专业大学生性格优势得分(344.15±45.49)分,叁大维度的排行依次为:亲和力、生命力和意志力。结论:护理专业大学生的积极人格整体发展较好,亲和力优势明显,"头脑"优势相对较弱,护理教育工作者需要帮助其识别并运用亲和力优势,提升"头脑"优势。(本文来源于《中国高等医学教育》期刊2019年09期）
钟焱[5]（2019）在《高职院校护理专业大学生职业认同的培养现状》一文中研究指出随着我国经济社会的日益进步和人民生活水平的不断提升,人们对医疗卫生护理人员的专业素质提出了更高的要求。高职院校是我国医卫类技能型人才培养的重要基地,促进护理专业人才质量的全方面提升是一个重要研究课题,本文深入分析了高职护理专业大学生职业认同提升的重要性,并分析了护理专业大学生职业认同培养的研究现状。(本文来源于《职业》期刊2019年26期）
吴倩[6]（2019）在《护理专业实习对大学生职业认同感的影响及应对策略》一文中研究指出为探讨实习生活对大学生职业认同感的影响状况及原因,采用了问卷调查和文献研究相结合的方法,对安徽省某卫生职业院校491名在校大学生及参与过实习生活的大学生进行调查研究。结果表明:学生总体职业认同感水平中等偏下,实习生活让部分学生的职业认同感下降,已实习的大学生和未实习的大学生对于毕业后不愿从事本工作的原因有显着的差异,已实习的大学生更倾向于考虑职业强度、薪资水平、职业风险等现实因素。基于此,提出提升大学生职业认同感的相关措施,包括改进实习方式,增强职业规划指导,强化带教老师素质等。(本文来源于《宿州学院学报》期刊2019年09期）
董钊扬,邓梓烽,李文慧[7]（2019）在《广州大学城在校大学生中医药健康文化素养的调查研究-从中医护理专业角度的思考》一文中研究指出目的本研究旨在了解广州大学城非医专业本科生中医药文化素养的基本水平,为今后全面提高大学生中医药文化素养的活动开展提供理论基础。方法采用《中国公民中医药文化素养调查问卷》对广州大学城内9所非医学类高校67个专业,156名大学生采取随机抽样调查。结果获得答卷156份,有效率为100%,广州大学城非医专业本科生中医药文化总体水平为29.26分,具备中医药文化素养者比例为17.95%。而其中叁个维度得分分别为:中医药基本理论素养20.09分,健康生活方式素养5.55分,中医药健康技能素养3.85分。具备中医药基本理论素养者为25.64%、具备健康方式素养者为78.21%、具备中医药健康技能素养者为59.61%。女性与男性无明显差异。结论广州大学城地区大学生中医药文化总体水平较高,健康生活方式方面了解较多,但是中医药基本理论方面有待加强。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2019年34期）
张亚[8]（2019）在《高职护理专业女大学生就业“危”与“机”调查研究》一文中研究指出随着改革开放、各大高校纷纷扩招、就业制度改革、毕业人数逐年增加,大学生就业越来越困难,高职护理专业女大学生的就业问题尤其突出。护理专业的女学生虽然具备着市场需求大的良好就业机遇,但是也面临着就业技能阻碍和性别劣势等威胁。文章在这里通过深入调查我院护理专业的毕业生,从就业意愿,分析现状、为及时准确地全方位做好我院护理专业就业指导工作、对提高我院高职护理专业就业率和就业质量具有重要的理论意义和实践价值。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年22期）
柯玉叶,鲍芳,樊琳[9]（2019）在《特质希望和自尊对护理专业大学生压力知觉的影响》一文中研究指出目的探讨特质希望对护理专业大学生压力知觉的影响,并考察自尊的中介作用。方法 2017年6月,采用《护理学专业大学生压力源问卷》《成人特质希望量表》和《自尊量表》对湖北省2所医学院校的342名护理专业大学生进行问卷调查。结果相关分析显示,特质希望与自尊存在正相关(r=0.56,P<0.01);与感知到的压力水平存在负相关(r=0.49,P<0.01);自尊与感知到的压力水平存在负相关(r=0.52,P<0.01)。多元回归分析显示,自尊对护理专业大学生感知到的压力有显着的负向预测作用(b=0.60,P<0.01),特质希望对护理专业大学生压力有直接预测作用(b=0.44,P<0.01),自尊的中介效应显着,中介效应占总效应的41.33%。结论特质希望可以负向预测护理专业大学生的压力知觉,在二者关系中自尊是一个潜在的中介变量。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年15期）
王丽丽[10]（2019）在《混沌生涯背景下提升护理专业大学生生涯适应力路径探析》一文中研究指出随着社会的快速变迁,就业竞争压力大,生涯混沌论认为不确定性、不可预测性是生涯发展的本质,通过树立积极不确定的生涯发展观,建立多元化的职业认同感,构建合理有效的生涯适应力辅导方法,能够帮助护理专业的大学生增强生涯控制感,获得自我完善,完成实现自我的最终目的。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年60期）
护理专业大学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
[目的]了解护理专业大学生的睡眠质量现状,分析影响其睡眠质量的因素,为制订针对性的睡眠干预方案、促进大学生身心健康提供理论依据。[方法]采用便利抽样方法选取安徽某医学院校1～5年级护理专业本科生840人为研究对象,利用自行设计的一般资料问卷、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、大学生压力量表、匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)对安徽某医科大学护理专业大学生进行横断面调查,并采用Logistic回归分析探究睡眠质量的影响因素。[结果]护理专业大学生PSQI总分为(7.07±3.48)分,高于国内常模(5.26±2.38)分,经比较差异有统计学意义(P<0.05),其中42.6%的大学生存在睡眠障碍;单因素分析结果显示年级、喜欢本专业程度、焦虑、抑郁以及压力水平与睡眠质量有关(P<0.05);Logistic回归分析结果显示年级、焦虑、抑郁为睡眠质量的影响因素(P<0.05)。[结论]护理专业大学生存在不同程度睡眠问题,教育者应关注入学阶段以及存在焦虑、抑郁症状的学生睡眠问题,针对不同诱因制订个性化睡眠干预方案。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
护理专业大学生论文参考文献
[1].李晶,蔡艳芳,赵浩梅.护理专业大学生创新创业教育的新视点[J].教育教学论坛.2019
[2].解秀云,刘安诺,朱桂月,刘鸿雁,潘政雯.护理专业大学生睡眠质量现状及影响因素的研究[J].全科护理.2019
[3].王丽丽.护理专业大学生生涯适应力现状调查[J].教育教学论坛.2019
[4].林芳焰,林秀涓,严文燕,魏引弟,何静.护理专业大学生性格优势的调查研究[J].中国高等医学教育.2019
[5].钟焱.高职院校护理专业大学生职业认同的培养现状[J].职业.2019
[6].吴倩.护理专业实习对大学生职业认同感的影响及应对策略[J].宿州学院学报.2019
[7].董钊扬,邓梓烽,李文慧.广州大学城在校大学生中医药健康文化素养的调查研究-从中医护理专业角度的思考[J].实用临床护理学电子杂志.2019
[8].张亚.高职护理专业女大学生就业“危”与“机”调查研究[J].青年与社会.2019
[9].柯玉叶,鲍芳,樊琳.特质希望和自尊对护理专业大学生压力知觉的影响[J].职业与健康.2019
[10].王丽丽.混沌生涯背景下提升护理专业大学生生涯适应力路径探析[J].教育现代化.2019
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