论文摘要
为了提高物理教学效率,促进学生综合素质提升,文章讨论了微课在大学物理教学中的应用策略,包括课前预习阶段,引入微课提高效率;课堂教学阶段,穿插微课强化理解;物理实验阶段,融入微课创新思维。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王兆华
关键词: 大学物理,微课,实验阶段
来源: 西部素质教育 2019年16期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 榆林学院
分类号: O4-4;G434
DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201916063
页码: 116
总页数: 1
文件大小: 29K
下载量: 66
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