本文主要研究内容
作者仲崇彩（2019）在《小学数学教学中“错误”资源的有效利用与思考》一文中研究指出：在小学生学习数学的过程中,各种各样的错误几乎伴随着他们整个小学的学习阶段。教师不必害怕学生出错,而是要变"错"为"宝",把学生的"错误"加以筛选与提炼,当作生成性课程资源服务于教学,使其成为帮助学生积累数学经验、激励学生成长与发展的"加速器"。
Abstract
zai xiao xue sheng xue xi shu xue de guo cheng zhong ,ge chong ge yang de cuo wu ji hu ban sui zhao ta men zheng ge xiao xue de xue xi jie duan 。jiao shi bu bi hai pa xue sheng chu cuo ,er shi yao bian "cuo "wei "bao ",ba xue sheng de "cuo wu "jia yi shai shua yu di lian ,dang zuo sheng cheng xing ke cheng zi yuan fu wu yu jiao xue ,shi ji cheng wei bang zhu xue sheng ji lei shu xue jing yan 、ji li xue sheng cheng chang yu fa zhan de "jia su qi "。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学教学研究的仲崇彩，发表于刊物小学教学研究2019年33期论文，是一篇关于小学数学论文,有效利用论文,错误资源论文,小学教学研究2019年33期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学教学研究2019年33期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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