论文摘要
近年来芬兰大热的"现象教学"是从现实问题出发的一种跨学科教学,它在促进学生知识水平发展的同时,还发展了学生的合作能力、人际能力和创新能力。芬兰现象教学的成功,离不开当地的观念、高质量的师资以及灵活的教学空间条件,这也是我国基础教育新课程改革值得借鉴之处。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马小雯,苏春景
关键词: 现象教学,芬兰,基础教育
来源: 齐鲁师范学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 鲁东大学教师教育学院
分类号: G632.0
页码: 64-70
总页数: 7
文件大小: 1385K
下载量: 526
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