论文摘要
探讨以器官系统为主线的词汇组块法在提高学生的医学英语习得能力的作用。随机选择两个平行教学班,实验班进行组块策略训练,而对照班使用常规教学法。1个学期训练结束时,比较实验班和对照班的课后问题答对率及三次听写成绩。研究结果表明:以器官系统为主线的组块教学法有利于提高学生的医学英语词汇习得能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 田俊英
关键词: 词汇组块,医学英语,习得
来源: 中国高等医学教育 2019年10期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,哲学与人文科学
专业: 医学教育与医学边缘学科,外国语言文字
单位: 重庆医科大学外国语学院
基金: 重庆医科大学2018年校级教育教学研究项目:“以器官系统为主线”的医学英语组块教学模式改革与实践(项目编号:JY180318)
分类号: H319.3;R-4
页码: 100-101
总页数: 2
文件大小: 65K
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