导读:本文包含了平行类论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:立体几何,符号语言,判定定理,平面内
平行类论文文献综述
赵华[1]（2013）在《立几展学,轻松应对平行类证明——对立体几何展学课的探究》一文中研究指出随着新课程改革的推进,叁垂线定理已淡出高中的舞台,对立体几何的考查也降低了要求.证明题主要以考核平行和垂直为主.但是,作为工具的公理、定理,学生很难记牢,更谈不上用之来解决问题了.那么怎样让学生记好这些公理、定理并加以灵活应用呢?一、课堂展示笔者所在的学校将课型分为研学、展学、辅学和评学.为了能更好地促进学生掌握立体几何,我们安排了立(本文来源于《中学数学》期刊2013年23期）
夏旭娇[2]（2013）在《平行类英语谚语句法与语义互动关系研究》一文中研究指出英语谚语是英民族人民经验的浓缩与智慧的结晶，是文化宝库中璀璨的瑰宝，其内容精辟、寓意深刻，有着广泛的感染力；同时，其语言表达简洁凝练、句式工整有力、结构对称均匀，有着较强的节奏感与韵律。正是这深刻的语义内涵与独特的语言结构使英语谚语在人民群众中世代相传、经久不衰。英语谚语作为一种重要的语言现象与文化现象，一直受到国内外学者广泛关注。然而，多数学者大都从传统语言学的各个角度出发，研究谚语的起源与分类、修辞特点与效用、文化内涵与特征、翻译手段与方法、对外教学以及英汉谚语的对比等内容。尽管也有少数学者从认知语言学这一新角度出发对其进行了相关研究，但多集中于谚语理解机制与认知机制的探讨。截止目前，在认知视角下探讨英语谚语句法与语义互动关系的研究还寥寥无几。本文以认知视角下的突显原则为理论依据，以《英语谚语辞典》中的平行类英语谚语为研究对象，试图挖掘该类谚语平行表层结构背后的复杂深层结构并对其句法与语义互动关系与实现手段进行系统性研究与探讨。本文拟解决以下问题：1）什么是平行类英语谚语？2）平行类英语谚语的句法结构与语义内涵是否存在不一致？3）平行类英语谚语的句法与语义间是否存在某种互动关系？4）如果平行类英语谚语的句法与语义存在某种互动关系，此种互动关系是什么？5）产生此种互动关系的认知理据是什么？6）此种互动关系的实现手段是什么？本文采取定性研究的方法，对平行类英语谚语句法与语义互动关系进行研究。研究数据来源于自建语料库。首先，本文将《英语谚语辞典》中的平行类英语谚语进行范畴分类并将其制成本文所需的专用语料库。然后，本文借助内省与思辨的方法考察平行类英语谚语简单句法结构表征深刻语义内涵的内容、原因以及实现手段。经过讨论分析，本研究得出以下一些发现：第一、平行类英语谚语的句法结构与语义内涵存在着较为普遍的不一致现象。通过范畴分类，本文发现平行类英语谚语的表层结构可以归纳为如下七类，即名词（短语）+名词（短语）、形容词（短语）+形容词（短语）、介词（短语）+介词（短语）、动词（短语）+动第二、词（短语）、小句+小句、A+动词+B以及固定短语，而其深层结构主要有如下五类，即条件状语从句、让步状语从句、时间状语从句、比较状语从句以及定语从句。第叁、平行类英语谚语的句法与语义存在着相辅相成、互为补充的互动关系。在平行类英语谚语中，句法是形式而语义是内容；句法是语义的外在表现和浓缩而语义是句法的内在本质和前提。因此，在分析该类谚语时，需以其深层句法结构为基础和参照点。第四、英语谚语的内在属性以及句法与语义的互为交错是实现平行类英语谚语句法与语义互动关系的认知理据。为实现谚语语言凝练、言简意赅、节奏鲜明、语义突出等内在属性，人们常将部分谚语的复杂深层结构浓缩为简洁的表层结构。同时，句法与语义并非两条毫无交集的平行线，在某些语言现象中两者互为交错。而正是这些句法与语义的交错点为实现平行类英语谚语句法与语义互动关系提供了有利的外在条件。第五、突显手段是实现平行类英语谚语句法与语义互动关系的主要手段。在平行类英语谚语中，人们通过条件结果突显、抽象词突显、倒装突显等突显手段将部分谚语的复杂深层结构浓缩为简洁表层结构。(本文来源于《宁波大学》期刊2013-01-17）
李燕楠[3]（2011）在《带有一个公共平行类的KTS的相交数》一文中研究指出相交数问题是组合设计理论的基本问题之一,它在统计学中有广泛的应用.关于KTS的相交数问题,是Rosa于1980年在文献[14]中首先提出的.后来,在1999年,常彦勋教授以及Lo Faro对于同一v元集上的一对KTS有k个公共区组的问题,除了10个(k,v)待定之外,已经完全确定了(k,v).在2003年,常彦勋教授以及Lo Faro对于同一(2r+1)元集上的一对KTS有k+r个公共区组,其中r为带有公共花的区组个数的问题,除了9个(k,v)待定之外,已经完全确定了(k,2r+1).在本文我们主要讨论带有一个公共平行类的KTS的相交数问题.全文共分四章,本文所用的主要符号将在第一章给出详细说明,文章主要内容如下：第一章,综述了有关KTS相交数的研究背景,并给出了文章所涉及到概念的具体定义.同时,给出了KTS与RGDD之间的联系,另外还介绍了一些辅助设计以及递归构造方法.第二章,当u=3,5,7时,关于一对带有一个公共平行类的KTS(3u)的相交数问题都完全被解决.第叁章,介绍进行递归构造时所用到的一些引理和定理.当u≥9且为奇数时,除了23个可能的值之外,关于一对带有一个公共平行类的KTS(3u)的相交数问题都被解决.第四章,总结了本文得到的主要结果以及对今后工作的展望.(本文来源于《北京交通大学》期刊2011-06-01）
刘建成,王丽莉[4]（2010）在《伪黎曼空间形式中的伪平行类空子流形》一文中研究指出研究伪黎曼空间形式中的类空子流形.对类空超曲面,得到它是伪平行的充要条件;对伪平行类空子流形,利用约当叁角系统得到它是全测地的充分条件.(本文来源于《西北师范大学学报(自然科学版)》期刊2010年06期）
钟定兴[5]（2001）在《De Sitter空间S_1~(n+1)(1)的半平行及其高阶平行类空超曲面》一文中研究指出本文给出了DeSitter空间Sn + 11(1) (n >2 )的半平行超曲面的分类 ,并利用此分类定理证明了Sn + 1(1)的高阶平行超曲面与平行超曲面的等价性 .(本文来源于《赣南师范学院学报》期刊2001年06期）
平行类论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语谚语是英民族人民经验的浓缩与智慧的结晶，是文化宝库中璀璨的瑰宝，其内容精辟、寓意深刻，有着广泛的感染力；同时，其语言表达简洁凝练、句式工整有力、结构对称均匀，有着较强的节奏感与韵律。正是这深刻的语义内涵与独特的语言结构使英语谚语在人民群众中世代相传、经久不衰。英语谚语作为一种重要的语言现象与文化现象，一直受到国内外学者广泛关注。然而，多数学者大都从传统语言学的各个角度出发，研究谚语的起源与分类、修辞特点与效用、文化内涵与特征、翻译手段与方法、对外教学以及英汉谚语的对比等内容。尽管也有少数学者从认知语言学这一新角度出发对其进行了相关研究，但多集中于谚语理解机制与认知机制的探讨。截止目前，在认知视角下探讨英语谚语句法与语义互动关系的研究还寥寥无几。本文以认知视角下的突显原则为理论依据，以《英语谚语辞典》中的平行类英语谚语为研究对象，试图挖掘该类谚语平行表层结构背后的复杂深层结构并对其句法与语义互动关系与实现手段进行系统性研究与探讨。本文拟解决以下问题：1）什么是平行类英语谚语？2）平行类英语谚语的句法结构与语义内涵是否存在不一致？3）平行类英语谚语的句法与语义间是否存在某种互动关系？4）如果平行类英语谚语的句法与语义存在某种互动关系，此种互动关系是什么？5）产生此种互动关系的认知理据是什么？6）此种互动关系的实现手段是什么？本文采取定性研究的方法，对平行类英语谚语句法与语义互动关系进行研究。研究数据来源于自建语料库。首先，本文将《英语谚语辞典》中的平行类英语谚语进行范畴分类并将其制成本文所需的专用语料库。然后，本文借助内省与思辨的方法考察平行类英语谚语简单句法结构表征深刻语义内涵的内容、原因以及实现手段。经过讨论分析，本研究得出以下一些发现：第一、平行类英语谚语的句法结构与语义内涵存在着较为普遍的不一致现象。通过范畴分类，本文发现平行类英语谚语的表层结构可以归纳为如下七类，即名词（短语）+名词（短语）、形容词（短语）+形容词（短语）、介词（短语）+介词（短语）、动词（短语）+动第二、词（短语）、小句+小句、A+动词+B以及固定短语，而其深层结构主要有如下五类，即条件状语从句、让步状语从句、时间状语从句、比较状语从句以及定语从句。第叁、平行类英语谚语的句法与语义存在着相辅相成、互为补充的互动关系。在平行类英语谚语中，句法是形式而语义是内容；句法是语义的外在表现和浓缩而语义是句法的内在本质和前提。因此，在分析该类谚语时，需以其深层句法结构为基础和参照点。第四、英语谚语的内在属性以及句法与语义的互为交错是实现平行类英语谚语句法与语义互动关系的认知理据。为实现谚语语言凝练、言简意赅、节奏鲜明、语义突出等内在属性，人们常将部分谚语的复杂深层结构浓缩为简洁的表层结构。同时，句法与语义并非两条毫无交集的平行线，在某些语言现象中两者互为交错。而正是这些句法与语义的交错点为实现平行类英语谚语句法与语义互动关系提供了有利的外在条件。第五、突显手段是实现平行类英语谚语句法与语义互动关系的主要手段。在平行类英语谚语中，人们通过条件结果突显、抽象词突显、倒装突显等突显手段将部分谚语的复杂深层结构浓缩为简洁表层结构。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
平行类论文参考文献
[1].赵华.立几展学,轻松应对平行类证明——对立体几何展学课的探究[J].中学数学.2013
[2].夏旭娇.平行类英语谚语句法与语义互动关系研究[D].宁波大学.2013
[3].李燕楠.带有一个公共平行类的KTS的相交数[D].北京交通大学.2011
[4].刘建成,王丽莉.伪黎曼空间形式中的伪平行类空子流形[J].西北师范大学学报(自然科学版).2010
[5].钟定兴.DeSitter空间S_1~(n+1)(1)的半平行及其高阶平行类空超曲面[J].赣南师范学院学报.2001