论文摘要
以课程思政为载体,探索知识传授与价值引领的有效方法,发挥数学课的潜在育人功能,将辩证唯物主义思想教育融入高等数学课堂,真正实现在课堂教学主渠道中全方位、全过程、全员立体化育人。以上海海洋大学高等数学课程为例,从挖掘素材、第二课堂两个方面探索在教学过程中融入辩证唯物主义思想教育。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王松,王晓明
关键词: 微积分,课程思政,辩证唯物主义
来源: 现代职业教育 2019年27期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 上海海洋大学信息学院
基金: 上海市高等教育学会2018年度规划课题（编号：GJEL1816),2019年上海海洋大学本科重点教改项目“基于工科认证的高等数学全面教育教学改革”,2019年上海海洋大学高等教育研究课题
分类号: G641;O13-4
页码: 69-71
总页数: 3
文件大小: 98K
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