论文摘要
基于深度教学理念,以"碳酸钠和碳酸氢钠"为例,进行了一堂课的教学设计,提出了对应的教学策略,在本节课的教学当中,教师通过教学情境的创设,知识的迁移,鼓励学生对知识进行大胆批判,以促进学生深度学习,培养学生21世纪技能中的学习和创新技能,提升学生的化学学科核心素养。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 冯榕榕
关键词: 深度学习,深度教学,核心素养,教学设计,高中化学
来源: 教育现代化 2019年98期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 喀什大学化学与环境科学学院
分类号: G633.8
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.98.079
页码: 211-213
总页数: 3
文件大小: 1382K
下载量: 554
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