导读:本文包含了课程标准论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课程标准,信息技术,新课程标准,高中,加减法,专业,特殊教育。
课程标准论文文献综述
吕凤明[1]（2019）在《《船舶管理》课程标准改革的四个关键要素》一文中研究指出针对《船舶管理》课程标准改革缺乏系统化以及存在的一些问题。采取与企业合作共同研讨修改课程标准的方法,修订了课程目标,分析了在课程中系统性增加船员素质教育如心理素质、业务素质、生理素质、安全素质、质量管理素质等五个目标的必要性。论述了修订课程教学内容标准要充分体现文化精神,提出了采用任务导向加自主学习型网络课程体系的教学模式。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年24期）
展秀芹[2]（2019）在《数学新课程标准下学生创新能力的培养》一文中研究指出在学生数学学习过程中,教师要注意培养学生的创新能力,可以从问题探究中去培养,使学生在思考的过程中提升探究能力,使学生不仅学习知识,重点还在与使学生去应用知识,使学生的思维得到锻炼,对学生的创新能力的提高也有积极的作用。一、概述教师在要根据新课标要求展开教学,使学生的创新能力不断提高。重视学生的思维能力和探究能力的培养,使(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
陈士[3]（2019）在《新课程标准之下的高中化学实验的教学转变》一文中研究指出实验能够帮助学生提升在学习化学方面的兴趣.以实验教学为主的教学课堂更容易创造更加生动活泼的教学情境,从而帮助学生更好地理解化学知识,启发学生的科学思维并有效培养学生的科学态度和价值观.一、化学实验能够帮助学生获取全新知识化学实验不仅能帮助学生更好地获取全新的科学知识,还能教育学生更加妥善地使用实验技能,是现在教学所擅长使用的一种重要手段和途径.教师在帮助学生巩固原有知识的同时,还需要注重学生情感的宣泄.学生能够利用相关的教学资(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
王大卫[4]（2019）在《基于职业标准的模具专业课程改革与实施》一文中研究指出随着教育的不断改革,在高校教育中,各个学科的教学也有了明显调整。由于信管专业的应用性比较强,做出相应的教学改革十分必要。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
胡治钢[5]（2019）在《新课程标准下的初中信息技术教学策略》一文中研究指出随着时代的不断发展,信息技术已经进入了千家万户。为了跟上时代潮流,教育部门专门设置了一门课程——信息技术课程,希望学生在信息时代获得身心发展。基于此,本文以初中信息技术为例,探析新课程改革背景之下如何实施有效的教学策略。一、寓教于乐,游戏化教学在千篇一律的信息教学活动中,固定的制作主题、固定的教学场所让学生失去了学习的兴趣。因此,为了教育目标顺利(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
胡建德,周巧玲[6]（2019）在《新课程标准下高中化学实验的创新与探究》一文中研究指出在高中化学教学中,化学实验是培养学生学习能力、探究能力和创新意识的重要途径,占据着举足轻重的地位。在新课程标准下,对高中化学实验教学提出了更高的要求,传统实验教学弊端日益暴露。因此,加强化学实验教学创新与研究已刻不容缓。本论文以高中化学实验教学为研究切入点,对新课程高标准下具体的实验教学创新与探究进行了详细的研究和分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
邢颐[7]（2019）在《建设特殊教育专业课程标准增强残疾人就业创业能力——以陕西省城市经济学校为例》一文中研究指出党的十九大要求"办好特殊教育"。习近平总书记指出,"全面建成小康社会,残疾人一个也不能少""共同富裕路上,一个不能掉队"。对残疾人开展职业教育,是提升残疾人受教育水平、提高残疾人就业创业能力、帮助残疾人脱贫增收、加快残疾人小康进程、实现共同富裕的重要手段。在教学实践中,特殊职业教育一方面需要专业课程标准的指导,另一方面又缺乏国家层面课程标准的指导。为了规范特殊教育教学活动、解决专业教学实践难题、增强残疾人就业创业能力,陕西省城市经济学校从特殊职业教育的教学实际出发,决定在已开设的专业内建设专业课程标准。从2013年到2017年,陕西省城市经济学校在四个专业内建设完成专业课程标准共计28门。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
黄斐[8]（2019）在《基于核心素养的新旧高中信息技术课程标准对比》一文中研究指出本文基于核心素养的视角,从课程性质、基本理念、目标、结构和评价等方面,将《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年版课标")与《普通高中信息技术课程标准(实验稿)(2003年版)》(以下简称"2003年版课标")进行对比,感悟和把握2017年版课标的精髓,为一线教师更好地实施教学提供必要的参考与指南。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年24期）
刘同华,齐亮,钟明东,雷曲成,吴嘉丽[9]（2019）在《《焊接原理与工艺》课程标准研究》一文中研究指出为了适应工程教育专业认证的需要,提高工程教育的质量,本文对《焊接原理与工艺》的课程标准进行了研究,介绍了课程定位、学习目标、内容目标、教学模式和方法设计等内容。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
林佳春[10]（2019）在《现行中学地理课程标准与素质教育精神契合度探析》一文中研究指出素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。现行地理课程标准在教育理念、德育、课程结构、课程内容和教学评价上同以往的教学大纲相比,实现了同我国素质教育精神的高度契合。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
课程标准论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在学生数学学习过程中,教师要注意培养学生的创新能力,可以从问题探究中去培养,使学生在思考的过程中提升探究能力,使学生不仅学习知识,重点还在与使学生去应用知识,使学生的思维得到锻炼,对学生的创新能力的提高也有积极的作用。一、概述教师在要根据新课标要求展开教学,使学生的创新能力不断提高。重视学生的思维能力和探究能力的培养,使
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程标准论文参考文献
[1].吕凤明.《船舶管理》课程标准改革的四个关键要素[J].内燃机与配件.2019
[2].展秀芹.数学新课程标准下学生创新能力的培养[J].小学科学(教师版).2019
[3].陈士.新课程标准之下的高中化学实验的教学转变[J].中学生数理化(教与学).2019
[4].王大卫.基于职业标准的模具专业课程改革与实施[J].课程教育研究.2019
[5].胡治钢.新课程标准下的初中信息技术教学策略[J].课程教育研究.2019
[6].胡建德,周巧玲.新课程标准下高中化学实验的创新与探究[J].课程教育研究.2019
[7].邢颐.建设特殊教育专业课程标准增强残疾人就业创业能力——以陕西省城市经济学校为例[J].佳木斯职业学院学报.2019
[8].黄斐.基于核心素养的新旧高中信息技术课程标准对比[J].中国信息技术教育.2019
[9].刘同华,齐亮,钟明东,雷曲成,吴嘉丽.《焊接原理与工艺》课程标准研究[J].课程教育研究.2019
[10].林佳春.现行中学地理课程标准与素质教育精神契合度探析[J].课程教育研究.2019
论文知识图
