物理化学教学的形成性评价探索与实践

物理化学教学的形成性评价探索与实践

论文摘要

在Blackboard (Bb)教学平台基础上,综合利用线上线下教学资源,构建陕西师范大学物理化学理论课程教学的形成性评价体系,对学生自主学习、总结提升、效果检测三方面进行综合性评价。这种贯穿整个教学过程的形成性评价方式对学生的有效学习起到了积极的促进作用。

论文目录

  • 1 前言
  • 2 物理化学教学形成性评价体系的构建
  •   2.1 构建基础
  •   2.2 具体内容
  • 3 物理化学教学形成性评价体系的实施效果
  •   3.1 自主学习评价
  •     3.1.1 讨论参与度
  •     3.1.2 知识拓展报告
  •   3.2 总结提升评价
  •     3.2.1 章小结思维导图
  •     3.2.2 作业
  •   3.3 效果检测评价
  • 4 总结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈亚芍,苗秀秀,王长号,张颖,雒婷雯

    关键词: 物理化学,形成性评价,混合式教学

    来源: 大学化学 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 化学,高等教育

    单位: 陕西师范大学化学化工学院

    基金: 校级课堂教学改革创新研究项目(16KG23),校级教师教育课题(JSJY2017013)

    分类号: O64-4;G642

    页码: 5-10

    总页数: 6

    文件大小: 1974K

    下载量: 229

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