马用琴:背诵在古诗文教学中的意义与价值论文

马用琴:背诵在古诗文教学中的意义与价值论文

本文主要研究内容

作者马用琴(2019)在《古诗文教学中融入吟诵的意义和价值》一文中研究指出:中国是个诗乐一体的国度。吟诵是传统的读诗读词读文的方法,在我国有着悠久的历史。汉语的诗词文赋,大部分是使用吟诵的方式创作的,所以也只有通过吟诵的方式,才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。吟诵也是汉语诗文的活态——非物质文化遗产代表作。吟诵在中国已经明显断代,濒临灭绝。将吟诵融入古诗文教学,既丰富古诗文课堂的教学形式,又更能还原古诗文创作的原貌,利于学生理解和感悟。既能激发学生学习古诗文的兴趣,又便于记诵和创作。实现文化复兴和传承。1吟诵的背景和现状1.1吟诵背景:诗乐一体话吟诵

Abstract

zhong guo shi ge shi le yi ti de guo du 。yin song shi chuan tong de dou shi dou ci dou wen de fang fa ,zai wo guo you zhao you jiu de li shi 。han yu de shi ci wen fu ,da bu fen shi shi yong yin song de fang shi chuang zuo de ,suo yi ye zhi you tong guo yin song de fang shi ,cai neng shen ke ti hui ji jing shen nei han he shen mei yun wei 。yin song ye shi han yu shi wen de huo tai ——fei wu zhi wen hua wei chan dai biao zuo 。yin song zai zhong guo yi jing ming xian duan dai ,bin lin mie jue 。jiang yin song rong ru gu shi wen jiao xue ,ji feng fu gu shi wen ke tang de jiao xue xing shi ,you geng neng hai yuan gu shi wen chuang zuo de yuan mao ,li yu xue sheng li jie he gan wu 。ji neng ji fa xue sheng xue xi gu shi wen de xing qu ,you bian yu ji song he chuang zuo 。shi xian wen hua fu xing he chuan cheng 。1yin song de bei jing he xian zhuang 1.1yin song bei jing :shi le yi ti hua yin song

论文参考文献

  • [1].基于核心素养下的农村小学古诗文教学[J]. 张九生,刘早霞.  教育革新.2019(05)
  • [2].弘扬优秀传统文化背景下小学古诗文教学的变革[J]. 林恩涵.  开封教育学院学报.2019(11)
  • [3].读在课堂:积累传统文化的丰厚底蕴——古诗文教学中课标关键词解析[J]. 丁宏喜.  语文教学通讯.2020(03)
  • [4].新课标下古诗文教学的实践与思考[J]. 施红娟.  成才之路.2018(35)
  • [5].诵读·理解·想象·悟情——小学第二学段古诗文教学策略[J]. 丁晶晶.  江西教育.2019(03)
  • [6].在古诗文教学中提升学生的审美情趣[J]. 陈晓艳.  教育视界.2019(02)
  • [7].古诗文教学也可指向表达——以《晓出净慈寺送林子方》教学为例[J]. 彭荣辉,崔兴君.  教育视界.2019(10)
  • [8].给学生童年抹上诗意——基于统编版教材古诗文教学意义、现状与对策的分析[J]. 翁丽亚.  小学教学研究.2019(12)
  • [9].以读代讲,以读促悟——谈小学古诗文教学[J]. 胡文菊,吴笑永.  学周刊.2019(26)
  • [10].小学古诗文教学现状及优化策略研究[J]. 张树兰.  名师在线.2019(25)
  • 论文详细介绍

    论文作者分别是来自知识文库的马用琴,发表于刊物知识文库2019年23期论文,是一篇关于,知识文库2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用,各位学者可以免费参考阅读下载,文章观点不代表本站观点,资料来自知识文库2019年23期论文网站,若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权,请联系我们删除。

    标签:;  

    马用琴:背诵在古诗文教学中的意义与价值论文
    下载Doc文档

    猜你喜欢