导读:本文包含了教育爱论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:南部县,武汉市,学校,理想国,学生,教书育人,民办学校。
教育爱论文文献综述
向阶慧,陈丹[1]（2019）在《尚爱教育 爱满家园——武汉市育才家园小学“尚爱教育”的实践与思考》一文中研究指出校园文化是彰显学校办学特色和魅力的重要载体,是学校品牌建设的内核。学校的责任在于立德、树人,"尚爱教育,爱满家园"是武汉市育才家园小学的教育价值追求。学校坐落于全国文明示范社区——百步亭花园,良好的社区文化资源,为学校发展提供了优质土壤,也因此在办学中融入"家园文化"元素,并提出了"尚爱教育"的理念,旨在发展学生核心素养,培养有爱心、能担当、为家国的阳光少年。(本文来源于《成才》期刊2019年10期）
李冀[2]（2019）在《爱教育爱学生 培养好社会主义建设者和接班人》一文中研究指出本报讯 （记者 李 冀）9月9日，市委副书记陈爱林带领市教育体育局负责人，深入教育一线看望慰问部分优秀教师代表。陈爱林先后来到市第一职业中等专业学校、市第十五中学、弘毅新华中学，每到一处，陈爱林都与教师们亲切交谈，代表市委、市政府向全市教师及教育(本文来源于《岳阳日报》期刊2019-09-10）
刘虎虎[3]（2019）在《有一种爱叫“教育爱”》一文中研究指出教育是用心灵陪伴心灵的工作。而家访,如同推开一道门,让老师走进学生内心,是师生间心灵交流最有效、最温暖的方式。新学年伊始,我班迎来了几十张活泼可爱的小脸。突然,我的目光落在了一个瘦弱的女孩子身上,她叫常乐(化名),面色发青,瘦骨伶仃,眼神有些慌乱,并透露着一丝自卑。看到她的状况我便深感不安,初步了解后,知道她自幼体弱多病,还曾做过心脏手术。本(本文来源于《广东教育(综合版)》期刊2019年09期）
[4]（2019）在《情系教育 爱洒山乡》一文中研究指出(本文来源于《读与写(中学生之友)》期刊2019年03期）
[5]（2019）在《情系教育 爱洒山乡 《读与写》组织名编名师走进四川省南部县升钟镇小学》一文中研究指出(本文来源于《读与写(小学生之友)》期刊2019年03期）
许俭[6]（2019）在《润物细无声 教育爱无痕》一文中研究指出心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高的教育。本文通过实例对学生呈现出来的思想和行为特点,运用恰当的方法在合适的节点上进行理性引导,面对不同状态的孩子如何做到有心而无痕的教育。(本文来源于《山西青年》期刊2019年14期）
谢桂新[7]（2019）在《宏观视域下的教育爱:内涵、异化与重铸》一文中研究指出教育是爱的事业,爱是教育永恒的主题,我们应该对教育爱有更为宏观的关注。宏观视域的教育爱是指代表国家和各级政府意志的教育决策者、教育组织者、教育实施者对全体受教育者的爱,是在整个教育事业中的爱,是具有精神性的爱。在现实中,由于科技理性的僭越与功利主义的戕害,致使教育爱发生了精神迷失及工具化。重铸教育爱,需要从健全教育法制、发展教育伦理、高扬教育精神、回归教育实践等几个方面着手。(本文来源于《教育导刊》期刊2019年07期）
谭彩云[8]（2019）在《教育爱在小学教学中的实践探析》一文中研究指出教育爱是教育者对其本职工作的浓厚情感,也是教师专业道德的内在体现。本人试着从小学教学的感情经验出发,探析教育爱具有无私性、永久性和公平性叁个特点,对小学阶段学生和教师都有着双向的促进作用。(本文来源于《才智》期刊2019年19期）
王婧如,张珺铭[9]（2019）在《浅析教育爱的实现路径》一文中研究指出爱是人类的基本需求,是人生的一部分,是培养学生的重要起点。教育需要爱,文中认为教育爱的实现途径为:爱学生和爱工作。教育爱,让学生快乐成长,促使教师不断进步,实现师生的共同成长。(本文来源于《山西青年》期刊2019年11期）
王亚[10]（2019）在《人性、教育爱、教育理想国——由《林哈德和葛笃德》切入》一文中研究指出《林哈德和葛笃德》是裴斯泰洛齐教育小说和启蒙人类的经典之作。在精致化的教育叙事脉境中,全景展示了一幅教育隐喻图景。作为其逻辑起点,始于人性的探究并通过小说中不同隐喻形象的博弈使人的更高属性战胜了人的动物属性。继而,形塑了"母慈——父道——神爱"叁位一体的教育爱系统。最终,构建了贫困与教育爱共同编织的教育理想国。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2019年05期）
教育爱论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 （记者 李 冀）9月9日，市委副书记陈爱林带领市教育体育局负责人，深入教育一线看望慰问部分优秀教师代表。陈爱林先后来到市第一职业中等专业学校、市第十五中学、弘毅新华中学，每到一处，陈爱林都与教师们亲切交谈，代表市委、市政府向全市教师及教育
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育爱论文参考文献
[1].向阶慧,陈丹.尚爱教育爱满家园——武汉市育才家园小学“尚爱教育”的实践与思考[J].成才.2019
[2].李冀.爱教育爱学生培养好社会主义建设者和接班人[N].岳阳日报.2019
[3].刘虎虎.有一种爱叫“教育爱”[J].广东教育(综合版).2019
[4]..情系教育爱洒山乡[J].读与写(中学生之友).2019
[5]..情系教育爱洒山乡《读与写》组织名编名师走进四川省南部县升钟镇小学[J].读与写(小学生之友).2019
[6].许俭.润物细无声教育爱无痕[J].山西青年.2019
[7].谢桂新.宏观视域下的教育爱:内涵、异化与重铸[J].教育导刊.2019
[8].谭彩云.教育爱在小学教学中的实践探析[J].才智.2019
[9].王婧如,张珺铭.浅析教育爱的实现路径[J].山西青年.2019
[10].王亚.人性、教育爱、教育理想国——由《林哈德和葛笃德》切入[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2019
论文知识图
