大学物理教学演示实验的创新探索——基于一堂《劈尖干涉》公开课的思考

大学物理教学演示实验的创新探索——基于一堂《劈尖干涉》公开课的思考

论文摘要

演示实验是大学物理教学的重要手段之一,对培养学生的独立思考、勇于实践、敢于创新的科学精神有着重要作用。该文结合一堂大学物理公开课《劈尖干涉》的开展情况,分析了演示实验对大学物理教学的重要性。同时研讨了演示实验设计以及实施过程中的注意点,提出了通过演示实验提高教学效果的几点建议。

论文目录

  • 1 演示实验对大学物理教学的重要性
  •   1.1 演示生活中的现象,激发学生的学习兴趣
  •   1.2 验证所学知识,拓展学生思维
  •   1.3 失败的演示实验是科学精神的传授
  • 2 改进演示实验对大学物理教学效果的几点建议
  •   2.1 提高学生参与度,激发学生兴趣
  •   2.2 实验现象鲜明,可见度高
  •   2.3 实验过程中注意引导学生思考
  •   2.4 成立演示实验室,建立演示实验网络教学平台
  • 3 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 丁云

    关键词: 劈尖干涉,演示实验,大学物理教学

    来源: 文化创新比较研究 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 哲学与人文科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 苏州大学文正学院光电与能源工程系

    分类号: O4-4;G642

    页码: 151-152

    总页数: 2

    文件大小: 55K

    下载量: 128

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