导读:本文包含了农业生物技术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:生物技术,山东省,玉米,食用菌,农业,自交系,科学院。
农业生物技术论文文献综述
翟玉民[1]（2019）在《新技术在农业有害生物防治中的应用》一文中研究指出我国自古便是农业大国,近年来随着农业技术的全面发展,在农业现代化生产发展中多项问题逐渐暴露出来,其中农业生产过程中各类病虫害频发问题严重。导致病虫害频发的主要原因是广大农民在病虫害防治中喷施较多农药,诸多有害生物在长期繁衍过程中产出较多抗药性突出的基因因子,导致有害生物对于农药具有较强的抗性,致使多地农业发展中病虫害大范围蔓延。当前为了对农业生产中有害生物进行综合防治,要对新技术应用进行研发,从本质上解决区域农业生产发展中生物防治问题,提高农业生产成效。(本文来源于《河南农业》期刊2019年35期）
赵婀娜,柯溢能[2]（2019）在《把一朵蘑菇发展成大产业》一文中研究指出一朵蘑菇，能发展成什么产业？一个人，35年，扎进农村，能干出一番什么事业？不走进云南景东彝族自治县这个国家级贫困县，不深入脱贫攻坚一线，就无法感受这两问的分量。云南景东，地广人稀、景色秀美，但由于交通不便，农业生产水平低，当地群众收入微薄(本文来源于《人民日报》期刊2019-11-24）
王康宇[3]（2019）在《地方农业高校生物技术专业“生物信息学”课程的教学模式探索》一文中研究指出随着自然科学、生命科学研究进入迅猛发展阶段,开设生物技术专业的地方农业高校逐步增多,而"生物信息学"是吉林农业大学生物技术专业的核心课程,是生命科学与大数据信息发展过程中的重要课程。本文针对吉林农业大学生物技术专业的生物信息学教学现状,分析和总结了教学环节中存在的主要问题,尝试从教材的选用、教学方法及教学改进叁个方面对生物信息学教学体系的改革提出建议,希望对生命科学体系的教学改革提供一些帮助。(本文来源于《吉林农业》期刊2019年22期）
连雅莉[4]（2019）在《生物技术在农业领域的应用研究》一文中研究指出我国是传统的农业大国,在农耕方面拥有着悠久的历史,且历经千年变迁,我国在农业生产方面正朝向多元化、无害化、科技化发展,并与多领域融合发展,以解决我国众多人口的饮食问题。鉴于此,文章将以生物技术为例,试分析生物技术在农业领域中的应用,以期推动两者的共同发展。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年21期）
陈海寅[5]（2019）在《发展新兴产业需要吸纳良才》一文中研究指出“这些年，我一直很关注鹤壁的农业发展，在鹤壁农科院设立了院士工作站，开展了一些合作。”10月26日，在第二届中国河南招才引智创新发展大会现场，我市邀约的中国工程院院士、中国农业大学农学与生物技术学院教授戴景瑞接受记者采访时表示。戴景瑞从事玉米遗传(本文来源于《鹤壁日报》期刊2019-10-28）
[6]（2019）在《山东省农业科学院生物技术研究中心作物基因组学与分子育种团队》一文中研究指出山东省农业科学院生物技术研究中心作物基因组学与分子育种团队始终坚持"叁个面向",围绕山东省农业发展需求,开展科技创新研究,主要研究方向包括:花生等作物生长发育、抗病、品质等重要农艺性状形成的分子机理解析,为作物遗传改良提供理论和技术支撑;通过大规模突变体创建、野生近缘种杂交等方法,拓宽栽培花生遗传基础,创新花生优质、抗病种质;开发与重要农艺性状连锁的分子标记,建立花生分子育种技术体系,培育高产、优质、抗病、特色花生新品种。近年来,先后承担国家"863"、"973"前期研究专项、国际合作重大(本文来源于《山东农业科学》期刊2019年09期）
[7]（2019）在《山东省农业科学院生物技术研究中心花生栽培生理团队》一文中研究指出山东省农业科学院生物技术研究中心花生栽培生理团队成员18人,其中博士10人,高级职称人员11人。团队针对花生连作障碍、覆膜早衰、一穴多粒播种群体质量差等问题开展了系统研究,阐明了花生产量形成机理与高产途径,以单粒精播为核心,配套钙肥调控和"叁防叁促"群体质量精准调控技术,创立了花生单粒精播高产高效栽培理论与技术体系,实现节种20%、增产8%以上,连续3年实收亩产突破750 kg。创实收亩产782.6 kg世界纪录,引领了我国花生种植技术的重大变革,连续4年被列为农业农村部主推技术,连续7年被列为山东省主推技术。团队面向生(本文来源于《山东农业科学》期刊2019年09期）
王康宇[8]（2019）在《地方农业院校生物技术专业细胞工程课程教学研究》一文中研究指出细胞工程是现代生物技术的重要组成部分,既是一门相对独立的学科,又是一门与其他生物学科密切联系的交叉学科。细胞工程课程是很多地方农业院校生物技术专业的重要专业核心课程之一。吉林农业大学生命科学学院早在2000年建设生物技术专业时,已将细胞工程课程纳入生物技术专业人才培养方案的必修环节,建立了教学体系中理论教学以教师为主体,"启发式、互动式"等多种教学方法相结合,实验教学以学生为主体,采用"任务式、参与式"的实践教学方式的教学体系,从而达到理论和实践相融合的教学效果。(本文来源于《现代交际》期刊2019年18期）
刘玉环,龚志萍,焦扬,刘志芳[9]（2019）在《大学生创新创业教育改革探索与实践——以河西学院农业与生物技术学院为例》一文中研究指出高校将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,目的是着力提升学生的专业能力和综合素质。创新创业教育主要是培养学生的创业意识,通过人才培养体系融合,实现创新创业实践教育全过程,优化课程设置,利用专业优势,加强与地方各部门、各单位合作等方式,培养大学生创新创业所需要的知识和技能。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年27期）
王慧云[10]（2019）在《生物技术在农业种植中的推广应用》一文中研究指出本文就生物技术在农业种植过程中的应用现状进行分析,寻求具体的操作方案促进生物技术在农业种植中的大规模利用,加强农业现代化发展水平,提升农业生产效率。我国的生物技术在不断地发展过程中已经取得了良好的成效,但是在实际的应用过程中仍旧存在着一些问题,影响着生物技术在现实生活中的应用。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年19期）
农业生物技术论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一朵蘑菇，能发展成什么产业？一个人，35年，扎进农村，能干出一番什么事业？不走进云南景东彝族自治县这个国家级贫困县，不深入脱贫攻坚一线，就无法感受这两问的分量。云南景东，地广人稀、景色秀美，但由于交通不便，农业生产水平低，当地群众收入微薄
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农业生物技术论文参考文献
[1].翟玉民.新技术在农业有害生物防治中的应用[J].河南农业.2019
[2].赵婀娜,柯溢能.把一朵蘑菇发展成大产业[N].人民日报.2019
[3].王康宇.地方农业高校生物技术专业“生物信息学”课程的教学模式探索[J].吉林农业.2019
[4].连雅莉.生物技术在农业领域的应用研究[J].农家参谋.2019
[5].陈海寅.发展新兴产业需要吸纳良才[N].鹤壁日报.2019
[6]..山东省农业科学院生物技术研究中心作物基因组学与分子育种团队[J].山东农业科学.2019
[7]..山东省农业科学院生物技术研究中心花生栽培生理团队[J].山东农业科学.2019
[8].王康宇.地方农业院校生物技术专业细胞工程课程教学研究[J].现代交际.2019
[9].刘玉环,龚志萍,焦扬,刘志芳.大学生创新创业教育改革探索与实践——以河西学院农业与生物技术学院为例[J].中国校外教育.2019
[10].王慧云.生物技术在农业种植中的推广应用[J].农家参谋.2019
论文知识图
